最近收听了樊登老师的《可复制的领导力》，感受颇多，想起以前自己在工作当中的一些事情，有种豁然开朗的感觉。简单的交代任务，竟然也有很深的学问，真的有点后悔，自己没有早一点对这方面有所涉猎。
你真的会交代任务吗？当我们想要交代一个任务的时候，我们会陷入一种知识的诅咒，也就是我认为别人能听懂我的意思，甚至不想再说第二遍第三遍，但实际上，自以为交待好的事情最容易出现纰漏，这里举一个日本人的案例，就是他在交代任务的时候，相当于重复了五遍。第一遍他会对员工进行一个任务的交代，第二遍会让员工进行复述，第三遍会去和员工探讨交待此项任务的目的，第四次会让员工进行一个应急预案的解说，最后还要再来第五遍，让员工抒发一下个人的见解，听起来很啰嗦，但实际上这才是领导力的一个比较好的呈现，领导力决定员工执行力。生活中可能没有那么明显的身份划分，但理还是这个理。通俗点讲，如果你让别人去办一件事，他办砸了，那么问题在你。这时想起了杨萃先老师的TEND，她也讲到了交代任务，很多的领导者，在交代任务的时候，比较容易犯一些错误，总觉得自己说的很清楚了，其实是不清楚的，T就是代表你要交代的事情，E代表你想要员工打到的点，N代表你不要的点是什么。D是时间限定。
想到这里，突然有种豁然开朗的感觉，嗯，也由此想到了我自己的课堂，作为一名培训班的老师，当我向小孩子阐述一个问题的时候，我以为他们听懂了，但实际上可能他们并没有听懂，他们需要我像一个教练一样的去引导，让他们去复述，探讨，多发表个人的见解，同时在我提要求的时候也要告诉他们，什么是需要的，什么是不需要的，以及具体的时间限定。我觉得特别的实用。当然，你在交代任务的时候要运用一些工具，工具可以让我们更简单更高效的去完成一些事项。
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