年底回味一年的所得，感慨万千，可惜失落居多。回味起来，一年也很忙碌，无论是工作成果，还是培养的学生，都没有什么可圈可点的成绩，难免感伤。回味个人时，问题出在目标并不明晰。带领团队复盘，却又流于形式。因此特地去图书馆翻来这本陈中的书，试图掌握对过去的事情做次思维演练。
复盘的目的不是为了推卸责任，或者评价任何人，复盘的发心是更好的理解事情，探索问题背后的问题，发现新的知识。我们在生活中非常容易停留在归结到某人的责任层面，毕竟大家都习惯于选择题，而对于开放式问题，需要费很多精力去探寻，让人们更倾向于回避。
带领团队复盘时的角色设定，有三种角色，引导人、设问人和叙述人。我原来在引导人和设问人的角色上徘徊，怪不得带不好队伍。刚开始复盘时，最好采取情境重现法。而当我们越来越熟悉复盘之后，关键点法就成为最常用的方法。
复盘，可以通过三个问题来更清楚的认识事情的方方面面。1.现在情况如何？2.当初是怎么决定的？3.再来审视下思考的前提。
我们每个人应该都有复盘的经历，既可以是一天的复盘，也可是一件事的复盘。当我们或扶额哀叹，或拍手称快，这件事/这一天哪里精彩，哪里遗憾！那是是否都到这里结束了呢？如何评判复盘是否有效呢？那就要看4个原则:（1）是归因于偶然性因素吗？nonono！（2）是指向人吗？nonono！（3）复盘结论是否有3次以上的连续why或者why not的追问。（4）复盘结论是否经过交叉验证？
网友评论