不曾留意，“痕迹管理”何时起也悄然走进校园，每项工作都要有实施方案、过程性材料、活动总结，凡事都要留下痕迹，于是拍照成了不可或缺的重要组成部分。所以经常会出现：来，摆个姿势，拍个照。记得有一次，听见两个孩子在交流：“老师们都怎么了？说是让我们去参加交通知识竞赛的，我把笔拿出来，还没开始写呢，就说可以了，结束了。这是什么竞赛呀？光拍了两张照片就完事了？”这样的情况比比皆是，后来孩子们也就见怪不怪，习以为常，并逐渐驾轻就熟，还能和老师默契配合了。
直到有一天，我们知道了可以跟着网上的老师上课，摆拍，从此和我们说拜拜。
每个助学老师的手机里都会存着上万张孩子们的精彩瞬间，这个时候的抓拍就显得尤为重要。每个孩子的眼睛都是放着光的，那种如饥似渴的表情，让你怎么拍也拍不够，不会抓拍，就会错过很多的精彩一瞬。
带小迪一起来读
这张照片拍摄于2018年4月份的一天下午，那天我在一年级代课，突发奇想――让他们上来读一读彩虹花晨读课学过的小诗。最开始让他们一个一个的读，后来就剩一个叫小迪的孩子时，我有点犯难了――这个孩子不太认识字，并且平时不和别人交流，如果让他一个人来读，估计他是读不下来的，还会伤了孩子的自尊。突然我灵机一动，问“谁愿意陪小迪一起来读。”其他同学刷了一下都把小手高高举起，我叫了几个平时读的特别好的同学到前面来，和小迪一起读日本.金子美铃的《春天的早晨》，我惊讶的发现，小迪虽然可能读不好，但是他的动作做的特别好、特别认真，看来真的是太喜欢时老师的晨读了。这些孩子们太可爱了，我不由自主的连拍了几张照片。
多天以后，一次偶然的机会，我制作课件，需要从这些照片中选一些有代表性的，我选了这张，在电脑上放大以后，照片上后边两个孩子的举动更加震撼了我，当时没有挑到他们，他们居然各自为战，也在认真的做着动作，小声的读着小诗。这张照片的背景更抢镜。因为喜欢，所以投入，因为喜欢，所以忘我。
自从开始上网课，我便手机不离手，时刻处于备战状态：抓拍过孩子们为赶上晨读课进校门后的一路飞奔；也抓拍过孩子们着急上课，而网络卡顿时的那份焦灼；抓拍过彩虹花晨读课上助学教师判若两人的可爱；也抓拍过外教英语课上助学老师旁若无人的Happy……
来晚了，快跑
其实也没迟到，还是要从家长没停稳的摩托车上跳下来，一路狂奔飞往教室，担心错过上镜的机会。
夏加儿美术课上
夏加儿美术课，网又卡顿了，真急死人！
数学老师代课
教数学的孙朋帅老师，平时最喜欢干的事就是拍孩子们上网课时的情境。这天语老师外出听课了，他带着孩子们上晨读。一个大老爷们儿，做起萌萌哒的动作，一点儿也不含糊。
彩虹花晨读课上
高淑娟老师，在此之前，沉默寡言，一直想逃离学校，说自己不合适这份工作。可现在，真是与以前的她有天壤之别，好些以前的同事看到现在的她，都惊呼“变化太大了。”
外教英语课上
蔡雪琴老师，一个“被逼无奈”教英语的数学老师，在外教英语课上，受MISS threse夸张的动作、语调感染，也情不自禁地跟着学生一起“嗨”起来。
网络课程，激活了孩子们求知欲望的同时，也唤醒了教师们的工作热情。每一张照片的背后，都会有一段耐人寻味的故事。
于是，抓拍，成了我日常的重要工作之一。并且以不变应万变，上级要交的一些其他名趟的照片，我总能从我的图库里调出一些上交。比如，前段时间的推普周活动让交材料，我就用彩虹花晨读课上的照片、用书法课上的照片；上周的科技创新周，我用平板编程的照片……真实有效、生动活泼，很受欢迎。就连我们的期末总结也会图文并茂，有血有肉。
因为生活有料，所以多产高效。
有网课的日子，真的是太好了！
网友评论