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71：简述我对初中班级领导干部职位的看法
现行教育体制中，从小学一年级开始班级就设包括班长在内的“行政领导班子”，到了小学四年级以上开始设大队委（又称少先队委员会吧）委员，属于“党委团委领导班子”。估计这样的比喻还是比较贴切的。我个人觉得，在大学以前（不包括大学）的班级，不应当设定行政领导班子和党政领导班子。当然，这里不讨论这个问题，以下讨论就是基于此前提。
初中班级的领导干部，一般主要指班长。初1以上年级的班长，实际上很难当。初中的班长和小学阶段实际上有很大的不同（不同之处略）。
大约初二以上开始有团委书记，一般，团委书记的角色基本上就是班长的配角。如果细数初中一个班级（包括小学），会发现，一个班级中领导干部还是很多的。
初中以上的年级，班长的难处很多，以下无逻辑、无顺序想到哪里写到哪里整理一下：
1/现行体制下应试是难免的，应试教育特点是没有自由时间，或者自由时间很少。班长杂事很多，占用有限时间是必然的。
2/班长，一班之长，对等的话，相当于研究所所长、大学学院的院长，但是因为班主任的存在，所以，班长干的活其实相当于大学学院的办公室主任、公司的办公室主任，干得多是杂活、累活，有时又充当老师和学生之间的缓冲器，此时有点像儿子，夹在媳妇和老妈中间。
3/归根结底，老师喜欢的是学习好的孩子，当然，这种喜欢有被动因素也有主动因素，不管什么因素，都最终喜欢学习好的。大部分情况下，对于一个班长，不管他开始是否既能学习好又能很好完成班长的职能，最后基本上要么学习不好，要么职能完成不好（老师角度看），要么都不好，无论如何，一段时间下来，都是被抛弃。
4/初中班长面对的是一些刚刚升上初中的独生子女，它们在小学大部分学习好，被宠着，上了初中后，在雌性或者雄性激素作用下，看谁都不顺眼，每个人都感觉自己样样都行，班长难度之大可想而知。
5/青春期后很多情况下靠武力解决问题，班长容易成为全班同学的对立面，惹火了，激素作用下丧失理智，扒光了一顿揍，也就不奇怪了。
6/班长除了面对全班同学，实际上还面对着一个隐性群体：同学的家长，现在独生子女多，家长对自己的孩子关注度高，一碰到事情、摩擦，大部分家长都会从自己孩子角度出发，怕孩子吃亏，于是乎，大部分家长就可能不自觉扮演了婆婆的角色，总会暗地给自己的孩子出招对付班长。
7/当班长面对所有同学都对他横眉冷对，或者不理不睬时，选择自暴自弃的多，心态不稳，学习下滑，也就顺理成章了。
我有此想法，不过也未对长女上初中以后的班级领导干部之路加以干涉，只是淡淡的侧面提示她几点：1，如果你想竞选班长，可以看看小学阶段你们班班长的一些情况，然后你自己琢磨，竞选一个职位，就要了解职位的一些信息，小学可供参考；2，百度一下班长，自己去了解一下初中甚至高中班级里的班长应当什么样子，既然你想竞选某个职位，你就要对这个职位应当承担的责任什么的有个了解，了解小学班长和初中班长的不同。否则，盲目的竞选一个你不了解的东西，这本身就不符合做人的原则。3，当前我国教育的特点(我的观点是，还是要努力适应这个体制)；4，学习委员也不错，可以考虑，这样对于学习成绩一般的你就有压力了。
最后做了音乐课代表和宣传委员。不知道是自己竞选的，还是老师认为她合适。但是至少我认为，这两个职位对她来说是最合适不过的了，尤其是后者，对于偏内向的她，正好是锻炼的机会；至于前者，她自己一直喜欢音乐。
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