道法自然。
“老师，你快过来，我们手拉着手。”
“老师，我喜欢你。”
“老师，明天我们再一起玩哦！”
……
一个小班萌娃今天这么对我。不可否认的是，『特别』的小孩更吸引我的注意力。
他显得有些不合群，总是做一些具有“破坏性”的举动：搭积木时砸坏别人搭的城堡，做体育活动时蹲下来抠地皮，午点时不吃奶酪棒……
特别是下午户外时，我带男孩们一起去游戏长廊玩儿。自由游戏时间，某个时刻其他人都聚在一起看鱼，只有他一个人在荡秋千。
望着他荡秋千的背影，我觉得这个小朋友有些孤单，邀请他一起来找小鱼，惨遭拒绝。
他笑得很明媚，这个小小少年，快乐中也萦绕着些许烦恼。
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