万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。——莱昂纳德•科恩
做教师的哪天不遇见几位不配合的学生？
1.昨天，乾爸发短信“今天请一下午的假。”
我急忙回复“啥情况？复习紧张，本来就一大堆作业完不成。”
“数学老师说的话有点重，孩子闹情绪哭哭啼啼不愿去。”
“把电话号码发来，让我给他说两句吧。”
电话接通，乾妈转给他，却不说话。
“把他送来学校，咱们一起沟通解决问题吧。”
一会儿，母子俩来了。数说了孩子的学习情况，要坚强的承认错误并改正错误，就像晨诵诗：
《了不起的小蜘蛛》
风吹坏了你的网，
你忙重织一张网。
雨浇坏了你的网，
你又重织一张网。
鸟撞坏了你的网，
你再重织一张网。
了不起的小蜘蛛，
不哭不闹好刚强。
《浪花》
两朵浪花手牵手，
一路唱歌向前走。
碰到一块大礁石，
摔了两个大跟头。
小小浪花不怕痛，
绕过礁石继续走。
乾终于点头明白了自己的错误，我安慰他妈“孩子哭是正常的，大人要坚定立场，引导！苦是暂时的，养成了好习惯就不苦了！”
2.昨天留博在学校里补作业，有私发给奶奶，回家博又问我错字补几遍？今天来学校居然啥也没写。他奶居然说“昨天让他写，她哭闹着说写完了。”
气从脚下生！不是家长要崩溃了，而是我也要崩溃了。如果不上课，老师很开心，学生、家长都跟祥和。
心如明镜台，时时勤拂拭。早上打开读书群看到梁老师发的名言，看了《跟着苏霍姆林斯基学当教师》，心间找到了定心丸。
“如果有一种教育，他不关注孩子，不关注孩子的心灵，不把孩子给他的心灵作为所有教育元素中最宝贵的东西，甚至不把孩子给他的心灵的健康作为教育的终极目标，那么这种教育就不是真正的教育，更不是好的教育。”
“面对那些由于各种原因而学习困难的孩子，我们要做的绝不仅仅是提高他们的学习成绩，也不仅仅是教会他们生存，我们还有更高的目标，那就是教育不仅要供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐与自尊。”
苏霍姆林斯基不仅凭借着渊博的知识给孩子营养，他更用自己高尚的道德风貌，深深地影响着孩子，也影响着世界上每一个老师，它本身就是一个大写的人。
之所以烦恼，是我们境界不够高啊。努力提升自己，让更多的光照进来！
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