自古凡人多烦恼，越来越觉得在自己身上要换成凡人多忧患。虽没有置身多高的地方，但从来就这一颗火热的心。
近期，从小学到高中，一连串的孩子自尽事，几乎都集中在十多岁不等，听后特别震惊，内心也特别的难过。小小的生命如此短暂，消失得又如此的残痛，让多少家庭顷刻间失去欢乐、美丽和希望。整天带着沉重的心，负着不堪回首的情债，艰难的活着。这是人间最惨痛的事，也是最不幸的事。
很多人除了叹息，就是疑惑。到底是怎么了，到底是谁伤害了这些孩子，到底是那里触动了孩子最脆弱的地方，到底是负担还是压力让他们承受不起，到底是哪些人无意让这些孩子失去了信心和勇气，到底是谁夺走了孩子的天性，到底是那个环节断了链。无论多少疑问都无法换回孩子的温度，再也没有了那个天真的笑和快乐的身影。
记得小时候我们生活在特别困难的环境里，经常是吃不饱，更别说吃好。父母除了不停的劳作，根本就没有时间陪我们，我们就成了一群野孩子。没有玩具，不知道什么叫幼儿园，除了春节期间有送电影下乡，站在大队空地踮起脚跟的入迷，根本就不知道外面的精彩。不听话的时候，父母不是打就是骂，那有什么时间和我们好好交谈。打骂多了我们自然特别的听话，也非常叹息父母。再到后来，就懂得了许多道理，也更加珍惜生活。再苦再难，再打再骂，都坚强的活着。根本就没有心思去想这么直接的事，就想那天过节，有新衣穿，有吃的，何时能过上好日子，到城里去看看。
现在的孩子大都是在蜜罐里长大的，家里的大人都得顺从小祖宗的脾性，生怕那里服侍得不好，多有得罪，实在是难为很多家长。
十多岁的孩子，能想到用最难接受的办法解决问题，有复杂的内心世界，更有很多因素综合形成。在这些因素里，窃以为教育是最大的因素。当然，教育不仅是学校，更有家庭和社会等诸多方面。
我们小时候除了村小，那个老旧的教室和认真而古懂的老师，从来就没有什么补课、校外辅导、各种特长班、培训班等等。没有这些的班，我们的童年、少年好像并没有少什么。虽然没有电视，没有手机，没有电子产品，只有图画书，但我们一样会背唐诗，喜欢从收音机里听说书，借着人家翻得很烂的书爬在地上看得入迷。虽然没有成什么大才，但也不会比城里孩子傻到那里去。
回过头来看现在的孩子。白天上课，放学不是补习就是培训，很多节假日还要参加业余兴趣班。我一朋友告诉我，他的小孩才十一岁，补课、培训、兴趣班一共有九项，每天晚上做了学习的作业后，还要完成业余兴趣班的作业，基本每天十一点才能上床睡觉。他说不能让小孩输在起跑线，让他以后更有出息。
真看不懂有些父母，总拿输不起的起跑线来要求孩子，不能反过来想想自己。人的自然成长，有如自然界的其他物种一样，你要强制性的去要求，不见得就一定能成好才。
满街的校外培训，让人眼眼花缭乱。一来是生活好了，有些钱，不知道该怎么花，使劲往里砸钱，以为砸得越多就越能让孩子出息。二来攀比心，总怕人家补、培了，自己家孩子不去可能就要落后到别人后面，再不适合也要去。三来被一些教育人员误导，不参加补课坐不到好位置，得不到老师额外照顾，成绩上不去。四来教育人员经济观念冲淡了职责使命，自己在校外办机构，有意要求参加，不参加的当然被冷眼一边。
钱呀，确实让人忘记了本职，忘记了起初的心愿。为什么在课外培训了的学习就好，有这么好的水平，怎么就不能够在课堂上给发挥出来呢。能够通过课堂解决的问题，为什么就弄这么庸俗。教育人是教人的人，自己的形象影响孩子的思想。
有些孩子成绩好，家长还拼命的补呀、培呀，总想一直出人头地。万一有个时间孩子厌恶了，成绩下去了，家长会特别的紧张，特别的气，有的甚至会把孩子批到极致。往往就是在这个时候，容易导致孩子出现问题。人总有一种错误认识，只能高不能低。似乎低了就没有了面子，没有了尊严般。由此，便也让孩子产生了畸形心理。孤独、恐惧、焦虑、恶气、空虚、无助，一下子集中起来，占据了无法摆脱的困境，只能采用直接的手段自我解决。可悲，可叹，可惜。
想到这些，突然发现，生活困难过来，没有过培训的自己，除了课堂上的紧张，儿童、少年只是生活苦些，倒也自由自在的天然成长。后天的兴趣并没有影响现在的生活，反倒觉得很好。
悲残的事总在发生，很多人也只会在事情发生时有些惊动，有些担心惧怕。但问题发生了，却从来就没有人去找原因，没有让畸形的思想、教育得到一些改变。重复着的还在继续，甚至更疯狂的进行着。让人可恶的就是时下到处宣扬的，输不起的起跑线，这个阅读那个教育，把一群什么事也不懂的娃娃弄个不知所向。天真的年岁成了老成的陪伴，还得为家长撑足面子。
心惊的日子，不会让人醒来，真是一种可怕的历程。如此以往，还有多少可怜的小生命消失得让人心寒。再不醒来，只能心疼到极。
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