一场疫情打破了所有的宁静，本来是二月十日开学的丫头，寒假被无限延长了。
本着停课不停学，教育局录了网课，孩子们每天可以上网课了，上了网课后，问题就出来了，孩子注意力不会很集中，中间休息的时候会控制不住玩玩手机，有的家长就很焦虑了，说多了孩子会嫌你烦嫌你唠叨，家长就难在你得面对和解决那些突如其来的失控感，而且这种失控感只会有增无减。带孩子，就是一个一会儿为TA欢喜，一会为Ta抓狂的过程。
催促和唠叨可能是错误的，因为催促和唠叨隐藏了这样一条信息：你这样做是不对的，你应该要怎样怎样。家长一焦虑，孩子自然也能感受到这种紧张感，结果呢？大人越催，孩子越慢。
孩子坚持把作业做完，这恰恰是孩子责任感强、有上进心（不达目的不罢休）的体现，这应该被肯定、被鼓励，而不该被否定、被阻止。
家长若是否定和阻止孩子这一点，对孩子有什么好处呢？完全没有，不过就是能舒缓下家长的的担心和焦虑而已。
有时候我们可以在时间管理上多下点功夫。
家长不焦虑，耐心地陪着孩子一点点进步，孩子感受不到家长施加的压力，心情也比较放松。当孩子自己也不焦虑了，拖拉的习惯真的也有慢慢改变。
身边也会有朋友和我说，她觉得自己的儿子共情力太强了，很担心他长大后太多愁善感，男孩子还是得狠绝一些。
讲真，我不觉得男人不需要共情能力强。现在多少男的生活幸福度低，就是因为共情能力弱。
该狠的时候狠，该共情的时候共情，这不是不相兼容的两个品质，二者不是非此即彼的关系。
至于多愁善感，也不是坏事，曹雪芹要不多愁善感估计也写不出《红楼梦》。何以我们会把“多愁善感”视为洪水猛兽或是女人的专利呢？
再说了，这事儿担心得过来吗？儿孙自有儿孙命，儿孙自有儿孙福。我们对孩子的担忧，很多时候就是庸人自扰的多余剧情。
还有现在很多育儿书也在主张：对孩子的物质需求，最好做到有求必应，这样孩子才不会有匮乏感。
对这一点，我个人是持保留意见的。
孩子想要什么就给什么，可能不会让孩子形成匮乏感，但也要结合实际情况量入为出。让孩子感受到真实的家庭经济情况，学会和家人风雨同舟，比“打肿脸充胖子”给孩子制造“你想要什么就有什么”的幻境，把孩子藏在一个保护罩里隔离起来，似乎更显科学。
有没有这样一种可能？小时候要啥就有啥的人，长大以后依然保持这样的花钱习惯。没办法忍受延时满足，所以没法建立良好的理财习惯。
比如我有个同学，小时候过的就是要啥有啥、集万千宠爱于一身的生活，后来家道中落，她的消费习惯一直没变。毕业后，她挣的也不多，但在买东西时从不委屈自己，几乎月月光。我跟她收入差不多，但我攒够首付钱买了第一套房子的时候，她银行卡里连一万块钱的积蓄都没有。
在物质过剩的年代，保持适度的匮乏感，并不全然是坏事。
只有在“及格但未满”的状态下，人才有奋起的意愿和动力。当孩子体会到追求满足的乐趣，愿意付出追求的努力，才会对得到的成果甘之若饴。
因此，我觉得很多事情还是要“具体情况具体分析”的，甚至要择取一条“中庸之道”，育儿真的不能照搬书本或照搬别人的经验，不能完全遵从别人讲的一些通行的理论或主张。
你的孩子，你最了解，别人的书、经验、主张未必适合你的孩子的。
有的人会认为：某套理论，我实验下来，觉得很对啊。实践是检验真理的唯一标准。
可问题是，你的情况，不代表别人的情况。而且，这还涉及到一个归因问题，很有可能是ABCD等各种因素共同作用导致了某个结果，但你已经先入为主相信并认为“是A导致了某结果”。
很多信教的人也相信，自己是因为信了某教，才没被车撞死。Ta笃定地认为，自己过得好的原因，是因为信了某教。
这也是典型的“先有结论，再找证据”。
我对所有育儿理论都将信将疑，倒不是因为天生爱抬杠，而是我觉得人生不是数学公式，它是一个极其严密和复杂的系统，每个人对它的认知都很有限。在育儿、成长等领域，大家（包括我）都只是“摸着石头过河”而已。
A方法适合你，却未必适合他人，因此，我们都找到适合自己的“道”就好。若是没能耐找到，那你跟着别人的“道”走也行。反正，人生不可逆，事后你怎么解释它、怎么自圆其说都行。
我真的不觉得育儿这事儿需要什么标准答案。
为人父母，真的应该要善于发掘孩子身上的闪光点。你的孩子身上的某个特质好不好，主要看那个特质对Ta好不好，而不是看Ta的特质是不是符合世俗标准和主流价值观。
佛教里有个词叫“大爱无相”，翻译成白话文就是：爱无具形。
我就是爱就像是风一样，你别给它规定具体的形状、样貌，你让它自然而然地流动起来就好了。你不知道风在哪里，不知道风往哪儿吹，但是它吹到你身上时，你感到凉爽、感到通体舒畅，这就够了。
标准是别人的，感受是你的。
孔子说，随心所欲不逾矩。这个矩，你可以解释为是非观、原则和底线。在某条边界线内，让你和孩子各自都能活得舒适自在，就ok了啊。
体要用哪种形式，这不是重点啊。
父母要学会be water，孩子才能be fish。
养娃，实在跟养鱼差不多。父母唯一能做的，就是当好那一汪能让孩子活得好、游得好的“水”啊。
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