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论赖宁救火少年移除教育课本的事

论赖宁救火少年移除教育课本的事

作者: 星空云淡 | 来源:发表于2021-04-04 01:35 被阅读0次

    刚刚又刷到一个惊世骇俗的新闻,关于赖宁英雄移开课本的事情。

    他的故事,也许有人没听说过,也许有人了解过。十五岁孩子,为救国家财产而葬身火海。

    我比较喜欢看评论区,而评论区的评语基本上分为两派。

    一派认为值得移出,提取一段认为理所当然移除人的观点:

    有人认为:不值得提倡以牺牲生命为代价的奉献,新时代应该强调以人为本。我们改造世界的根本目的是为人服务的,不能让人成为这个世界的牺牲品。生命才是最大的价值所在!另外,专业的人做专业的事,符合最小代价的办事原则,孩子能力有限,解决问题的效果低、风险高,不值得做这样的无谓牺牲。赖宁的精神值得我们敬仰,但不提倡学习他的这种奉献的方式,人更应该在他擅长的领域去做出奉献。

    听起来蛮有道理,可这完全就是辩论歪理的自私利己。

    不知他听没听过:生命呈可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛!

    这就是理想,一个人心中该有的信念和理想,若是没有,那人将矛盾不定,对事情的判断也会莫离两可,这样的人能做什么?

    怀旧一下,还有谁记得“你是一颗闪亮的水晶,永远追随灿烂的金星……”

    后面是一些反对的观点:

    教育孩子量力而行、规避风险是必要的,但是培养孩子集体主义和英雄主义精神,更是必要的。少年强则国家强,从小被利己主义左右,长大何谈保家卫国,醒醒吧大人们!

    只有不朽的精神支柱才是民族之希望,而把那些好的精神支柱找种种的理由移除那是民族的悲哀和耻辱!

    等等,一些讽刺无意义的话就不用说了,因为讽刺没什么实际作用,没有说到根本,只是说了一个现象而不说根本原因。

    下面我说说我的认识:

    无论是国家还是民族或者人类

    理想和信念,还有对真善美极高价值的追求,才使得我们不断进步,文明,成长,否则人类将和动物野兽有何区别?在黑暗的时代,人类社会之所以不会奔溃,来自于理想主义的追寻,生存下去的美好!

    若是以生存为生存,这和为了吃饭而吃饭有何区别?我们现在的美好,就在于前人不仅仅是为了吃饭而是对美好向往的不断追求!

    若是连这都没有,一味的思考生命利益活着?意义在哪里?不言而喻,如此一来我们自然就会矛盾不定。

    下面说:何为奉献?如果奉献还要考虑一下自己能力,是不是一件很可笑的事情?奉献精神如果这样去教育,恐怕没人奉献了,其中有一个人评论的很不错!

    那人是如此评论:人性本自私,就算天天宣传牺牲奉献,也不会有多少人真的愿意牺牲。如果连宣传教育都不让了,这是安心要毁掉国家民族的灵魂。

    人性本恶,也性本善!可我们是从恶对善的追求成长的,一个人活着,不就是如此,只是为了活命,这和动物与人就没什么不同。

    再回到这事上来,赖宁的牺牲方法或许不对?可是精神没有错,只是我们这时代有更好的方法解决问题。因此而否定这种精神本身就是一种错误。

    这不经让我联想到国外造飞机的那些人类先驱,他们一开始的飞行方法,现在看起来又是何其不可取,何其可笑?但是他们敢于人先的精神,这才是创造价值世界的重点,为此飞机飞上了天空,虽然失败很多,可最终成功了。

    或许这就是问题之根本,我们现在很大一部分人,都是从实际应用去思考一个问题该不该做,从来不考虑,这样做的意义,追寻的理想。实事求是,与时俱进!告诉我们是要踏实进去,而不是一味的只思考应用,而无理想!一味的从应用实际出发,我们最终也将只看到眼前利益,而缺乏创造力,缺乏长远眼光!

    当我们真正懂得探索理想追寻的时候,我相信,我们不会缺少科学人才,因为他们有自己的想法和创新,而不是人云亦云的矛盾人生!

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