今天三期助教班的个案教练我是观察者，准时守在线上，跟随王炯和安平，整个过程开始还是比较流畅的，只是过程中感受王炯有联结感受，但会很快又进入头脑（内在的评判声音一直在拉扯他），安平很耐心的引导，但感觉还是两个人很难在一个频道里（感受到两股力量），50分钟快过去了，王炯有很长时间的停顿，我感受到了他抽离了，给安平私信了一下，然后开始直接和王炯联结，刚刚引导他联结的腹部的刺痛感受，
突然，这边老爸喊我了
老爸让我给他头上伤口贴创可贴，我过去细致的帮他剪掉伤口周围的头发（避免粘连），甚至让他靠在我胳膊上，以免碰到伤口，然后贴上。
这时，我看手机上，王炯说联结上过去曾经联结过的内在小孩的伤痛，刚想继续协助他，老爸说：我要给你讲故事，你为啥老看手机？”
我说：我在网上值班
他说：好，我不重要
我当下意识到，我没有看见老爸
马上说：好的，我交代给别人哈，马上陪你
我@安平继续
然后，坐下来，听老爸讲故事
从我小时候讲起，又到讲到我妈妈家族的事
然后又是五十年代的困难生活，又到他的学生怎么样
可能是因为喝多了酒的原因，完全没有逻辑，但是我大部分都听懂了
这些故事里有他的悲伤（流泪了），有他对我的歉疚（他直接表达说对不起我），我静静的看着他，听他说，我知道这是他的故事
故事里有他一直认为的事实（其实是演绎），有他的评判（他嘴里的人物大多都是坏人），有他的不甘（怀才不遇）
我只是去感受他
老爸几十年沧桑岁月，十四岁丧父，与我奶奶相依为命，少男不得志，中途辍学回家，打工养活自己和奶奶，但一直没有放弃自己对体育的热爱，努力奋斗过、失意彷徨过，也辉煌过（十六岁夺得全国青少年十项全能冠军）
老爸的梦想是进入省专业队甚至是国家专业队
但是特殊时代受出身的影响，未能如愿！
同时，受性格制约（1W2），内在童年的伤痛无法疗愈，一直在人际关系上卡住，对身边的人无法建立联结更没有信任，常常会站在社会价值观和道德的制高点指责他人（他内在也有反社会价值观的一面），也导致他的内在很多的冲突无法调和。
我理解他，因为没有人懂他，他只有在喝醉酒的时候才愿意去把内心压抑的东西表达出来（哪怕是评判）
我只是一个听着，知道许多事情是他的演绎，我也不想去纠正，我也知道他有许多的委屈，我也不用去安慰，他当下只想有人听他说、听他发泄。
妈妈也在一旁坐着（偶尔会回应老爸一句半句），我笑着对老妈示意
一个小时后（大概十点十分）他说饿了，自己冲了一碗牛奶，吃了几块大黄油饼干，我起身，看到安平的信息，给他回复
这时，老爸又喊：来，继续，还没讲完
老妈说困了，去睡了
我继续陪他，大概二十分钟后
他自己说：睡觉，说完了
就这样，自己去洗漱睡觉去了
我自己觉察：
1、刚开始有几次跑神了，担心个案，但是，很快问自己：当下哪个更重要？回答很肯定—当下眼前的老爸最重要。很快就回到现场了。
2、过程中有几个地方触动了我，特别是老爸回忆小时候带我去餐馆吃饭，我看着一对老夫妻桌上的肉丝，说：爸爸，我要吃那个，说到这里，老爸流泪了，说对不起我，那个时候太穷了。我心里也难受，但也似乎更理解了老爸为啥总在外面去社交，他是想给我们更好的生活呀。
3、在他表达愤怒的时候，我会回应他，“对，都是坏人”，“是，该抓起来”，当下的回应比澄清事实更重要。
最后的结束，感受老爸畅快了
我能做的也只有这些了
陪伴有时不需要用力，只是安静的在这里就够了。
爬楼看到个案已经结束，安平后面的引导也顺畅了许多，最后是陈老师在进一步引导王炯，我心里很坦然！
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