我不止一次地想过在我们校区弄一个小型的图书角，那里放上书架，各式各样的图书，一张书桌，两张凳子。这样可以让孩子们在闲暇之余看看书，或者做下作业，一举两得。但是却因为没有找到合适安放的位置，还有担心无人看管，有些孩子会把书据为己有，因此一直没有落实。
今天在看了张学勇校长的做法后，觉得非常羞愧！因为真正爱看书的孩子是不会这么做的，不爱看书的孩子也不会这么做——再退一步说，就算是有孩子把书“据为己有”了，这能算什么罪过呢。“读书人”的事嘛，一切都是可以原谅的！
“信赖，往往创造出美好的境界。”我们永远不要怀疑孩子们的纯洁，不要低估孩子们的诚信，他们没有那么复杂，以“小人”之心度“孩童”之腹，永远也不会走进孩子们的心里。
关于图书之事，张校长给了4条建议，个人觉得可以借鉴下：
1.图书架的书，随便借，学生自己写好借还记录；
2.要爱护图书，让图书发挥最大的作用；
3.图书属于学校的财产，可以带回家看，但要记得带回家；
4.图书看完后，要互相交流，向好朋友推荐自己看过的书。（定期开展阅读分享会：加积分，树立价值，家长参与？）
有书可读，有书可自由地借；有书可读，有书可自由地读。没有背诵摘抄的任务，没有声色俱厉的要求，给孩子们一个自由的空间，不动笔墨也读书，让他们快乐地徜徉于书的海洋，自由地飞翔于书的世界，他们是幸福的，我们也会因为他们而幸福。
回想这一年，我所做的一些行为似乎慢慢偏离了我所信奉的教育理念。在执行校长这个身份之上，我是一个教书育人的老师，尽管我并没有那么优秀，但是只要我在这个岗位上一天，我就要履行相应的职责，以身作则，传授给他们知识，教导他们如何做人。让我万分羞愧的是，为了招生，为了业绩，我却忽略了一些学生，没有很好地帮助到他们。甚至，对于那些不听话的后进生，我变得没有那么上心了。在以往，我总能在他们身上找到优点，我会去欣赏他们，认可他们，并努力发挥他们的长处。但现在，我却变冷漠了。没有坏学生，只有坏老师！
过去的错误已经犯下，再去懊悔也早已于事无补。2019年，一切将重新启航！教育在我看来是非常高尚的一件事，尽管我有我的考核要求，但是我更愿意相信：只要把孩子们教育好了，转介绍、续班还会难吗？
2017年6月，我们校区从十来个学生开始，一直发展到今天，发展速度算挺快的吧，因为学生数在当地不算少。能够一步一步看着它成长，这是我的荣幸。前几天做了下统计，2019年春季班的科数比2018年增长了30.1%（这数字是前几天的了，目前已经在增长了～），坦白说我不清楚这个数字在当地算怎样的水平，继续加油吧！
2019年工作关键词：教学质量、家校沟通、图书架、家长微课、敬老院、转介绍、异业合作。
而我在这其中要扮演怎样的角色，这就是我需要认真考量的事情了！
流年笑掷，未来可期～
关于建立图书角的那些事儿
网友评论