本学期，受疫情影响，开学的前8周启动了线上教学，在特殊时期，科组围绕提高线上教学效率的主题开展教学研讨，圆满完成了线上教学任务。
1.统筹安排，扎实推进。
开学初，科组通过统筹安排，集思广益，商讨如何克服线上教学弊端，探索合理、高效的教学方式；网课期间，科组和备课组几乎每周都要召开经验交流会，共同交流教学经验，查摆问题，并商讨解决问题的方法策略；另外根据学部工作安排，科组内部采用听课、巡课制，根据巡课中发现的问题及时予以反馈和改进，提高了网课的效率，也使网课的操作更加规范。
2.加强合作，青蓝帮带。
网课期间， 科组通过集体观摩培训、备课组示范研讨的方式，帮助新教师顺利实现角色转化，熟悉线上教学的流程，掌握线上教学方法，技巧，提升了教师业务能力。
3.立足课堂，提高青年教师教学水平。
本学期，科组关注青年教师的培养，以“新教师转正汇报课”和
“学科专题公开课”活动为契机，开展了深入、扎实的听评课活动。每一次磨课后，老师们都畅所欲言，及时和授课老师交流、探讨，在肯定和鼓励的同时，也提出了切实可行的改进意见，通过实践+反思的教研方式，不仅优化了教学内容与方法，也提高了授课教师的课堂教学水平，提升了他们自身的专业素养。
4.深化课堂教学改革，提高教学质量。
本学期，借着新课标的东风，我们在科组内尝试进行“基于学习
起点”的教学改革，课前通过调查、前测，了解学生的学习起点，明确学生学习难点，在此基础上围绕教学目标设计有效的学习活动，使学生的学习更有针对性，同时也提高了课堂教学效率。本学期，各年级整体教学质量都比上学期有所提升。
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