去年十一，因为购买的书太多实在放不下了，于是央求老爸在教室里打了一组书架。当五颜六色、薄厚不一的图书填满书架时，收获了小家伙们的一串串惊呼。
短短几个月，竟然在他们身上有着神奇的变化。
孩子们变得“不喜欢”我了
每当下课和等待的时间，他们总会围在我的身边，问这问那，叽叽喳喳。可有书的日子，他们围在书架前寻找自己喜欢的书，或靠站在书架旁，或盘腿坐在地上，或三五围着一本书赏读……时而发出笑声，宣布上课也都是带着意犹未尽把书放回。被冷落的老师，既欣慰又有点失落。
孩子们开始谈论书了
以前有些内向的孩子不会主动来和老师说话，自从有了书架，孩子们会跑过来问我“老师，这一书架书得多少钱？”眼睛闪闪发亮，藏不住的羡慕与向往。也有的孩子会不约而同地过来问：“老师，那本《小树的四季》哪里去了？我们想再看一次。”
孩子们的爱好变得分明
谁说孩子们只爱看漫画，虽然《父与子》被翻牌子的几率很高，但是《趣味学物理》、《三十分钟漫画中国史》、《玩坏这本书》、《呀！屁股》都是大热书籍。可是，聪明的你发现了吗？孩子们最喜欢的就是看起来很有趣的书。不是因为是漫画才喜欢，而是因为有趣才喜欢，如果有趣的书不仅仅局限于漫画，那么他们也一定会有更多选择。
孩子们很容易被种草
当我说起庄子的言论和故事，大孩子们去找夹在缝隙中的《庄子》；当有个孩子不小心翻到一本《故事思维》，竟然自己回去偷偷买来一本看；当我提到第一人称写作的《战马》时，很多同学都想买一本来看……
你看，谁说孩子不爱读书呢？
正如艾登.钱伯斯所说的打造适合孩子阅读的环境，引导孩子进入阅读的世界，让一切自然而然的发生。
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