学习必须做到,认真听讲,认真思考,不要轻易相信,要反复思考和论证。
老师讲的好不代表老师讲的全都对,任何人都有知识盲区,谁也做不到洞察一切,道理对不代表案例对,案例对不代表事实对。
研究历史,历史小说塑造的文学形象,跟这个人物在历史上留下的历史形象差距很大,而这个历史形象跟实际上的历史真相又差距很大。我们看到的案例相当于小说塑造的文学形象,加之很多评价受历史局限性和事件发展最终结果的影响,以及评价人的知识局限性制约,跟真相的差距可能会很大了,这其中是否哪些观点正确,哪些是后人包装的,哪些是假的,需要我们兼容并包的去了解细节,并做出自己的判断。
学习要的是结果而不是过程,所有过程都是围绕结果来展开的。对于新事物的学习,一是要全面,围绕一个事物全面的学习,不能单听一家之言,任何一个行业应该都有多个门派的存在,不可能一家之言就是真理,就是绝对正确,古人云兼听则明就是这个道理,蔡元培办北大采用兼容并包的治学思路也是这个道理;二是要必须有讨论、辩论,大家的认知不在一个层面上,对一个事物的理解受过往经历和三观的认知差异各有不同,通过讨论和辩论,能把一些事情整明白,即便是整不明白,也能把自己的认知漏洞补上。三是最终的输出结果,学的目的是用,而不是说学过了、知道了、听说过,纯理论的东西如果没有用,学的必要性就打折扣了。
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