在近期学校开展的各项活动中，我们看到了很多优秀孩子的精彩表现，同时也让我们注意到了一些平日默默无闻，在班级里没有存在感的孩子，让我们看到了他们身上除了学习之外的闪光点。比如，图书漂流活动中，班级里倒数的孩子能够绞尽脑汁低价买进高价卖出，有的同学成绩虽然不突出，但是绘画才能、策划能力、与人沟通能力都有高人一等之处。选修课展演中，《说说羽毛球》快板展示的关子奥同学，虽然成绩位居三百多名，但是接到展演任务，一下午的时间现场创作背诵练习，就出了精品。群口相声《旅游地理我最牛》中的刘瑞雪同学，口若悬河，侃侃而谈，镇定自若。《木兰从军》节目中，可汗的扮演者艾士杰在班里沉默寡言，缺乏自信，成绩接近四百名，但是一秒入戏的声音、神色、气势都惊艳四座，端坐明堂，神情坦然，那份镇定那份自信，是平时课堂中少有的。这些孩子毕业后，回忆四年生活，感到最幸福的最有成就感的也许就是这些经历。
爱因斯坦曾说，每个人都是天才，但如果你叫一条鱼去爬树，它将一辈子认为自己是个笨蛋。每个孩子虽各有差异，但都有他精彩的一面。教育的目的就是挖掘潜能，发挥价值，促使其健康成长成才。正是学校这一系列的活动，为学生搭建了展示自我的平台，给了每个学生都出彩的机会，做最好的自己，使他们体验到别样精彩的人生，让每个孩子都在活动中得到了成长。
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