我的老师

献给教育默默耕耘者

在我的整个小学阶段，对我影响最大的老师，是胡建设老师。那时候的我上五年级，小学的最后一年！

对于我个人的成长，小学的启蒙，是从胡老师开始的。我没有上过幼儿园，我们那时候还没有。到妹妹的时候，才开始有幼儿园可上。我的小学前四年，上学对于我来说，仅仅只是跟随。学习也是平平无奇，倒是课余生活，非常的丰富多彩。逃课，课后疯玩，上课时各种花式招数避开老师的监控，记忆中是样样精通。但这一切，从胡老师带班后，似乎完全不一样了，是他，打开了我的新世界。是他，让我突然安静了下来。是他，让我明白了读书的意义。

农闲时，胡老师会偶尔住在学校一个教室角落里的小宿舍，大部分时候老师都是不住校的。从来离老师都是远观的我，对胡老师伙乎突然就有了不一样的好奇。经常和同学们找机会去他的宿舍，窥探他在读什么书。胡老师高大挺拔，白净壮实。声音洪亮有力！他上课的方式，非常吸引人。他的课堂，非常活跃。也喜欢给我们讲讲课堂之外的世界，似乎那是他的世界，似乎他要努力牵引我们去一个我们不熟悉的地方。不知不觉中，他，给了我，对未来不一样的向往……

谈到胡老师，避不开的一位伟人，就是毛泽东主席。胡老师应该是毛主席的欣赏者崇拜者！虽然那个时代，还没有什么偶像的情结，但他对毛主席的诗词，却有着近乎痴迷的执着。那时候五年级的我们，其实文化的根基是非常薄弱的。很多孩子是不上学的，失学率比较高。学校的教育条件也是非常有限的，老师们大部分都是“赤脚老师”。一大半的老师，都不会普通话。方言土语教学，习以为常。胡老师给我们上第一趟课，就是毛泽东的诗词《沁园春.雪》。从胡老师的这一趟课上，让我领略到了大好河山的波澜壮阔，气势磅礴，也似乎朦朦胧胧就看到了那隐隐约约世界之外的世界。

胡老师上课，是真正的朗诵。他的声音抑扬顿挫。时不时的，自己还啧啧啧舌头。沉浸在他朗诵的意境中。似乎我们都不存在一样！我们这帮“土孩子"，还真的是从来没有过的安静，好像被一种神奇的不一样的力量牵引着，暂时忘了自己身处何方。他在诗词的意境中不能自拔，而我们则被他营造的那个氛围震撼了。从来没有过的静，正在暴风雨般地洗刷着，冲击着小小的，傻傻的，纯纯的十二岁左右的我们。我们被这股突然到来的力量推挤着，压迫着，迫不及待寻找着新的岸。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高……"。爱上了语文，从这一刻。

胡老师算得上是我爱上文学的最初真正的引导者，尽管他自己或许并不知道。他年复一年地耕耘在教育岗位上，我只是他众多学生中并不起眼的那一个。自他之后，亦有老师接力一样地带着我往前奔。但唯有他，在我童年的时光中埋下的这颗种子最滋养我。也只有他，把我从童年的混沌中清晰地区分开来，从此对文学多了一份不由自主的热爱。

感谢胡老师，我的小学老师。感谢默默奋战在教育战线的老师们。一代又一代，桃李不言下自成蹊。