语文打卡

今天专门写写小儿子打卡的事儿。

儿子从上一年级二个月后开始课余读书，是他老师布置的，到现在有二年了，他没落过五次。他们学校很重视课外阅读，老师一布置就延伸到寒假和暑假。每天我都监督他读书，为了打卡我们不知吵闹过多少回，我骂过他多少回，有时候还对他动动手。不管别的同学怎样，我们力争一回不落。

他打卡的内容除了老师布置的《六年的阅读》、学校自制的小册子之外，还有寓言故事，有男孩成长的故事，有小故事大道理，有三字经，还有安徒生童话、格林童话，童话小说等等。一二年级老师没让他们买《快乐读书吧》里的书，我自定的内容会略微难一点儿，但一二年级他的态度要比三年级更认真一些。

每天读书时间不等，他想读了时间长点到三十几分钟，不想读应付了甚至是二三分钟，老师没功夫一一检查，全凭自觉，他基本上不自觉。

要说我做的很不到位，好多时候只让他读，而没给他讲文中道理，没给他说优美句子更谈不上文法，没让他认认真真多读两遍，只让他自己消化吸收，其实多读一遍可以，再多他就讨价还价，我不想和他多费口舌。现在他的语感还行也能写作文，但是不具体，怕麻烦不想写，除非老师布置。

读了这么长时间，他还是静不下心来，还需要我们来催促来监督，我得再来说说他是怎样读书打卡的。

他打卡好像是为了玩儿，没有认真的时候。通常把打卡放在晚上七八点钟，下午放学回来得玩，再开始写作业，写完才打卡睡觉。有一段时间九点以后，该睡觉了，想起来还没打卡，赶紧拿起书，读着读着就连续打两个呵欠，脸面不生动，两只眼睛蒙着一团雾似的睁不开，不读也不行，这一天过了啥时候才有空儿？

唉，孩子白天玩得那么欢实，真到白天打卡怎么样呢？静不下来。背诗歌时自创节拍，不拍手，而是双脚并立分叉、腰左右扭、头右右摆，联动一致，二一二型节奏，我皱巴着的脸也不由得绽出花来。再者，读书不按普通话，而是南腔北调，故意用东北语，用我们这儿的方言，或者一个字一个字地咬碎蹦出，四声音调全变了，句子组合得不伦不类，读时录音再把它放出来，再品味品味，五分钟过去了，才正式读，你说气人不气人？还有呢，纠正了多少回也不改，蹲在沙发前，就着茶几，身子缩着，发音当然不顺畅，他一个句子里几个字总是发不出声。

有一次已经录音了，他骑着小车子满客厅乱转，嘴里大声背“牧童骑黄牛，歌声振林樾……”，我只得停下，播出的声音忽高忽低像添加了休止符。又一次读《六年的阅读》，两支胳膊直着把书按壁柜门上，身子离柜子有两尺远儿，做几次高抬腿，停下读一篇文章，我大声制止没用，索性不管了，看他自己怎么录音？

这就是儿子的语文打卡，到三年级，语文也终于考了八十多分以前最低也是九十二。我只能大言不惭地说：“他不听我的话啊……”