什么是健康？
健康是生命力的自然流动。
健康的幼儿是什么状态？
是朴素的 真善美状态，
眼里有神光、心里有仁爱、行动里有普善；
健康的幼儿情绪饱满温暖、身体柔软活泼、思维灵巧。
反之，
当生命之流在某个部分淤积，健康就会受损，
或身体里、或情绪、或思想里。
每一个幼儿带着天赋而生，
又有许多幼儿伴随着问题/疾病 进入幼儿园或学校：
越来越多的孩子，由于物质的丰富与滥用，造成 感官类 健康问题，到医院还看不好：
如，頻頻眨眼睛
吃手指甲
困的打哈欠，还睡不着
敏感 脆弱 易 有失落感
情绪不稳 躁动
不能专注于一件工作上
兴趣低迷 没有热情
爱动手打人 发泄现象
嘴上一套套 但四肢极不勤
特别粘人
常出现疲倦感
在乎外人评价 爱表现
语言 行动发展缓慢
…………
其中最让我们担心的是电子媒体对儿童的神经系统的破坏作用，远远没有引起成人的重视！
饭桌上、睡床上、课桌上、汽车座上；
屋子里、院子里、大街上、小路上、城市里、乡村里；
迷恋着手机或电子视频的儿童越来越多，年龄越来越小！！
但，学校里老师们的感受是最直接的：越来越多的儿童情绪不稳、易躁 易敏感；越来越多的儿童在课堂上缺乏专注力和自控力；越来越多的儿童有交往问题甚至障碍。
由于早期教育方法不当，或者教育环境不利 等原因造成的“敏感期滞后或流失”，严重影响了幼儿的心智的渐进式成熟；
…………
每一个孩子带着天赋而生，
越来越多的孩子带着问题/疾病 进入幼儿园或学校。
所以，
第一步，应该通过健康教育，
把孩子朴素的真善美状态找回来！
把孩子的天赋唤醒～使心智逐渐成熟！
滋养“非病”之病，教育才是根本。
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