霜天旧友群新年对句比赛上联：旭日登科山放榜

霜天旧友群新年对句比赛

上联：旭日登科山放榜

求对下联，要求用拟人手法

点评：邓伟林（天伟之歌）

点评纯属个人看法，如有错漏或未能充分理解作者构思之处，敬请海涵，欢迎批评指正交流。

1、

出句：旭日登科山放榜

对句：春风起驾燕回宫

简评：

格律无误，对仗工整，上下联意境相融，用词雅致，融入古典气韵。登科，放榜，起驾，回宫，这些词如一部古装剧。春风和燕子从来就是大自然的好搭配，用拟人手法写起驾、回宫，使意象表达更生动活泼。整体效果很好。88分

2、

出句：旭日登科山放榜

对句：寒梅走秀雪签名

简评:

格律无误，字面上对仗工整，上下联联意或多或少有关联之处。作者应该是写下雪时寒梅傲放的情景。梅枝轻动梅花飘落，如走秀的样子。雪花飘落地上，深浅处如在签名。画面是美的，但感觉和上联的景象有点隔。65分

3、

出句：旭日登科山放榜

对句：诗情入笔酒联姻

简评

格律无误，旭日与诗情，都属于偏正词，但诗是名词，旭字在这里作为形容词用，词性对仗方面稍见不足。入笔与联姻，两词运用不错，除了拟人手法外，还紧扣上联联意，使上下联感情色彩和景象浑然一体。78分

4、

出句：旭日登科山放榜

对句：僧人上帝月宣章

简评

格律无误。上帝，本身是指至高无上统治者，在基督教等引入中国后，作为同义词，将其用作犹太教、基督教信仰的创造宇宙的神。被视为宗教信徒至高无上的信仰，在基督教中，上帝是永恒的存在，创造和治理世界。

如果对应上联登科，登是动词，科是名词，则"上"字应为动词，"帝"字应为名词。单独一个"帝"字作为名词有两种解释: ①象形。甲骨文字形,象花蒂的全形。上面象花的子房,中间象花萼(花瓣外面的绿片)。下面下垂的象雌雄花蕊。本义:花蒂。②天帝,上帝。宗教或神话中称主宰万物的神。最高的天神。古人想像中宇宙万物的主宰。下联引用朱元璋由僧人登上皇帝宝座的典故。但感觉"上"字用得不太好，"上帝"两字易产生歧意。

月宣章，应是解作月亮宣读奏章吧？或有另外解释。下联总体来说，语言表达含糊，与上联意境不太相融。另外，下联前四字没有运用拟人手法，与上联手法不对应。60分

5、

出句：旭日登科山放榜

对句：红霞出阁水迎亲

简评:

格律无误，对仗工整，上下联意境和谐。用词考究、生动形象。出阁与迎亲，不但拟人手法好，而且连贯性强，与登科、放榜一起融为一体，写出了吉祥气氛。红霞映水，旭日登山，组成了一幅美丽动人的画面。有一点要赞赏的，就是写红霞。这里的红霞不但在天上，而且还映在水中，从"水迎亲"三个字中可领略到。上联从天空、远景切入，下联从近景，水面切入，切入角度不同，却令上下联景物处在同一画面里，让我们感觉到画面与感情色彩和谐统一。90分

6、

出句：旭日登科山放榜

对句：长条织锦燕穿梭

简评

格律无误，对仗工整，意境也有关连。织锦与穿梭拟人手法，非常形象生动。长条即柳枝，柳与燕配合得相当好，整联如一幅图画，既大气又清新。80分

7、

出句：旭日登科山放榜

对句：春风开道鹊鸣锣

简评:

格律无误，对仗工整，上下联意境和谐，造景美丽生动，开道与鸣锣，拟人手法运用得当，且与登科、放榜融为一体，很不错的对句。如挑剔，鹊鸣与锣，配搭不好。鹊鸟叫声婉转明亮，而锣声洪亮震耳。不如改作"春风开道马扬蹄"更好。取意"春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"意境，也有回乡报喜之逼切感。82分

8、

出句：旭日登科山放榜

对句：春风选秀柳梳妆

简评

格律无误，对仗工整，上下联意境和谐统一，面画既大气也清新。选秀与梳妆，拟人手法用得很好。选字用词恰到好处，整体不错。83分

9、

出句：旭日登科山放榜

对句：垂杨谱韵月擎灯

简评:

格律无误，字面上对仗也工整，但日景与夜景有所隔。除非上下联之间有所联系，那么隔景也无妨。下联月色下杨枝随风轻摆如在谱韵，拟人手法不错，但意境上与放榜高中状元有什么连系呢？不如改作"红烛映帐柳垂帘"。高中状元后，奉旨成亲，取得公主，柳帘垂下，红烛映新娘，不是更开心的画面？68分

10、

旭日登科山放榜

繁星对弈夜开盘

简评:

格律无误，字面上对仗工整。但是上下联隔景隔意。夜字用得不好，繁星满天已经点明是夜晚了，再用夜字显得重复。对弈与开盘意思也差不多，没能拓展开。60分

11、

出句：旭日登科山放榜

对句：春风送嫁柳织衣（新韵）

简评

格律无误，对仗工整，上下联联意和谐，浑然一体。放榜高中后，就迎取新娘了，大小两登科，人生两大喜事。送嫁与织衣，拟人手法用得非常好。87分

12、

出句：旭日登科山放榜

对句：群星耀眼月生辉

简评

格律无误，上下联一个日景，一个夜景，虽然有点隔，但整体的气氛也是相融的。耀眼与生辉，意思过于接近。66分

13、

出句：旭日登科山放榜

对句：闲云卸甲雨归田

简评

格律无误，对仗工整，但是上下联意境完全不同，上联方才放榜高中，下联就解甲归田了，对比也过于强烈了吧。单独去看下联的造景和拟人手法，也是不错的。68分

14、

出句：旭日登科山放榜

对句：蜻蜓点赞水当屏

简评

格律无误，对仗方面，旭日整个词是偏正结构。旭字在这里作形容词，初升的。单一个旭字，或旭光的旭，就可以作名词用。蜻蜓是一个连绵叠韵词，旭日与蜻蜓对仗不工。上下联的景象和气势差异较大，下联明显弱于上联。62分。

15、

出句：旭日登科山放榜

对句：黄莺作曲柳和弦

简评

和弦是指有一定音程关系的一组声音，即将三个或以上的音，按照三度或非三度的叠置关系，在纵向上加以结合，就称为和弦。在这个解释中，"和弦"整体作为名词用。"和"字有平仄两读。暖和，和平的和是平声；唱和、和曲、和字是仄声。和字作动词时是仄声。我们判定这个下联"和"字是平声还是仄声，就要从大局去看。上联"山放榜"，"放"是动词，"榜"是名词，那么下联"柳和弦"，则"和"字作动词用，"弦"字作名词用。动词这里是仄声，这点要引起注意。所以我判断下联的"和"不合格律。此联对仗基本上可以，上下联联意也有关连，放榜高中，当然要唱歌鼓乐庆祝。但上下联的造景气势一对比，下联显得太弱了，托不住上联。68分

16、

出句：旭日登科山放榜

对句：春风化雨福临门

简评

格律无误，对仗工稳，用字用词恰当，优美，上下联联意相融。登科后，回想到老师的教诲，便有感恩之心。这里的雨，并不是指下雨，而是指老师的教育如春雨滋润新苗。下联可以解为老师的教导使学生高中了，当然有喜事临门；也可理解为自己成材后，再去教导自己的学生，使社会更兴盛。也可简单理解为春天到了，春意盎然，福气随之而来。此联总体意境不错。80分

17、

出句：旭日登科山放榜

对句：狂风上阵树摇旗

简评

格律无误。字面对仗虽工整但下联用词粗俗。另外，内容上不相关。上联是宏大场面，喜庆色彩，而下联则狂风卷叶，一个狂字就败了气氛。62分

18、

出句：​旭日登科山放榜

对句：​玉莲表演夏搭台（新韵）

简评

格律无误，登科与表演，对仗不够工整。在联意上关联度也不足，下联的气势明显弱于上联。61分

19、​

出句：旭日登科山放榜

对句：春风播种雨施肥

简评

格律无误，对仗也工稳，但是，全联造景未能和谐一体。上联旭日，下联下雨，隔景了。另外，下联未能够承接上联景象去从不同角度描写同意境的场面，而是另开画题，故而显得不协调。62分

20、

出句：旭日登科山放榜

对句：繁星作赋月题跋（新韵）

简评

格律无误，对仗工整。题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。在这里，题是作动词用，即“写“的意思。上下联形态上也算有些关联，但上联日景，下联夜景，造景有所隔。如上下联能同时形成一个画面则会更佳。75分

21、

出句：旭日登科山放榜

对句：春风赴会浪擎花

简评

格律无误，对仗工整。上下联都是以风景着笔融进思想感情。赴会与擎，都是运用拟人手法去描写春风和浪。但下联所表达的思想比较含糊，特别是浪擎花，擎字用得是否合适？更待斟酌。70分

22、

出句：旭日登科山放榜

对句：繁星落幕水移情

简评

格律无误。字面上对仗工整，但上下联联意关连不足，有隔景现象。当然，落幕与移情，也有运用拟人手法，意思也是不错的。70分

23、

出句：旭日登科山放榜

对句：俗人置气佛争香

简评

格律无误，字面上对仗工整，但联意上，上下联没什么关联之处。上联是一个恢宏场景，而下联是人们社会形态和行为的论述：人争一口气佛争一壶香。下联置气和争，是人的形态，不是拟人手法。上下联各写各的东西，这样写不理想。60分

24、

出句：旭日登科山放榜

对句：繁花布阵柳提兵

简评：

格律无误，字面上对仗工整，上下联内容上也有些联系，但布阵提兵与登科放榜，在意境上也有一点距离。下联在气场上比上联稍显弱一些。把繁花盛开比作布阵，把柳树成行比作提兵，也巧妙地运用了拟人手法。整体效果也是不错的。78分

25、

出句：旭日登科山放榜

对句：鼠年亮相鄂开锣

简评：

格律无误，能够利用时事去应对，也是挺接地气的。上联采用拟人手法，但下联“鼠年"指时间，"鄂"指地点，亮相与开锣虽然用得巧妙，但整体来说拟人手法运用不太好。72分

26、

出句：旭日登科山放榜

对句：新春报捷燕探花

注：探，可平可仄，通。

丁未闰月望日社集呈诸君子 其二（明·韩上桂）兴每到时惟看竹，杯从密处为探花。

简评：

格律无误，对仗工稳，上下联如浑然天成。登科放榜后，当然要报捷啦，还中了个"探花“，可喜可贺！“探花"这个词双解，可指赏花，在花丛边穿行；也可指古时科举考试中得了第三名。新春报捷，是可用的，但有一点，春是一个概称，已经包含了紫燕春莺，绿柳红花，蝶恋花痴之类的景象。如换作"东风报捷燕探花"可否会好些？东风由远而近，使时间与空间来个拓展，可能会更生动形象。个见仅供参考。93分

27、

出句：旭日登科山放榜

对句：层云醉酒雨吟诗

天伟个见

格律无误，字面上对仗也可以，拟人手法运用自如。但下联与上联隔景。旭日与层云，雨，用在起不协调。通常我们写作品，不隔景比隔景作对比手法要好的。73分

28.

出句：旭日登科山放榜

对句：红梅出阁雪迎亲

天伟个见

格律无误，对仗工整。造景也不错，但与上联的画面有所隔。红梅和雪天生一对，出阁与迎亲顺势而为，且有拟人手法，不错。此联之所以说隔景，雪字，可以说是雪地，静止的。雪地上可见太阳也很正常啊？但再看看"迎"字，雪迎亲是动感的画面，要"迎"则一定是雪花飞舞，下大雪时何来旭日升起呢？所以说这个作品的上联与下联所造出来的景象不能在同一幅画面上，有所"隔"。此作品与作品5异曲同工，但作品5不隔景，更胜一筹。79分

29、

出句：旭日登科山放榜

对句：新眉映水浪摇舟

天伟个见

格律无误，字面上对仗是可以的。新眉，应指新月吧，如眉弯似的月芽能不能映水？这个需要鉴证才知。月与江面上浪花，是不错的配搭，映水、摇舟，也运用了拟人手法，不错。可惜上下联在时间上处于不同，隔景了。73分

30、

出句：旭日登科山放榜

对句：春莺报喜柳含羞

天伟个见

格律无误，对仗工稳，意境相融，不错。也运用了拟人手法，莺和柳，是诗人眼中天生的一对。春莺一词也可以，但可能用娇莺会好些，娇是形容词对仗更工。这里的柳，并不单纯指柳树，应指如柳条般轻柔娇美的女子吧。总体来说，上下联和谐统一，造景不错。下联气势稍逊于上联。79分

31、

出句：旭日登科山放榜

对句：楚河斗胆馬将军

天伟个见

格律无误，字面上对仗可以，但联意上，上下联有些距离，似各写各的东西。楚河，"楚"与"河"都是名词，虽然与"旭日"同属偏正结构，但严格来说，词性有不同。63 分

32、

出句：旭日登科山放榜

对句：东风入室母添荣

天伟个见

格律无误，旭日登科与东风入室，这组对仗可以。但是，母添荣，这几个字我觉得有点凑。明白其意思是儿子金榜题名，东风传来喜讯，母亲感到光荣。但就整个下联来说，"母"字用得不好，我们可以通过利用某种景物去代入"母亲"这个角色，将会更好。65分

33、

出句：旭日登科山放榜

对句：寒梅入画雪铺张

天伟个见

格律无误，对仗工整，意境不错。虽然也是用梅与雪，但这个雪，是指雪地，静止状态。雪地上映衬梅花，天空中旭日升起，背后群山起伏，上下联如一幅美丽的图画。再加上雪与梅，在画家骚客心中是天作之合。入画与铺张（这里的张是代"纸"），运用了拟人的手法，与上联艺术手法相同。整体不错。83分

关于什么是隔景，我在这里再作一下解答。

我们写对联，除了对（对仗），还要联（意思有关联）。假如上联写春堤新柳画面，那么下联对应写紫燕衔泥画面，是不是会感觉和谐呢？原因是上下联可以融进一个画面。若下联写荷败蓬枯画面，那是秋景，假如平仄对仗没有问题的话，那也可以的。但不同一个画面，是否会感觉不大好呢？是因为上下联相隔了季节景象。两个作品争一个名额出线，假若文笔一样好，用词一样优美，一个隔景，一个不隔景，那评委肯定挑选不隔景的作品入围。

本次比赛，上联是早晨的画面，气势恢宏。如果用夜景去对，那么就隔了景，日景与夜景，景物不在同一画面处。假如都是日景，用"新桃施粉蝶传情“去对行不行？行。对仗没问题，但所造的景太小器了，托不住上联气势，所以显得不佳，得分自然不会很高。

隔景对句不允许吗？答案是否定的。隔景也能出佳构。古往今来也有不少名人名联是用对比手法。例如有人化用范仲淹《岳阳楼记》内容，上联写霪雨霏霏景象，上联写春明景和景象，看似完全不能融入。但是作者在写联中，上下联加入了一些连贯作用的词语，就能使之和谐。

霪雨阴风终会去；

明山秀水自然来。

我们要看整联作者要表达什么感情。细读下原来是要表达"景由心造、不以物喜，不以己悲，要有美好的愿景与信心"。这样一来整联就得以和谐统一。所以我们写联时，就要灵活运用，不能一本通书看到老。但当您未能熟练掌控文笔时，建议还是由基本做不隔景。