最近有个家长找我不断吐苦水：“栗老师，我们孩子前天在学校劝架，可是被误解后，说成是打架，老师让写检讨............”
“栗老师，我们孩子前天在托管班和一个孩子吵起来了，后来那个孩子的奶奶来全解，孩子竟然与别人的奶奶骂起来了，据说骂的话还很难听，引起了很多人围观。”
“栗老师，孩子最近又出了一个事情，上奥数课的时候，不守纪律，我把他上课的状态发给您看下........”
哇，这个家长最近真的是焦头烂额，孩子的问题层出不穷，自己真的是心力交瘁。
这个孩子我沟通过，原本一直在我这里训练注意力和学习力，但由于孩子有这些问题，所以我也会经常和家长进行家庭教育的沟通。
从孩子的房树人绘画图中，我发现这个孩子的内心很渴望家庭的温暖，尤其渴望来自妈妈的温暖。并且他和爸爸妈妈的关系不够亲密，内心中有恐惧，不自信，极度没有安全感，有很强的防御心理，多疑，不愿意和人交流，并且有些逃避现实生活，常常活在自己的想象中。
每一次他来做训练，我都要和孩子先进行沟通，因为孩子成长过程没有太多的信任感，二年级之前都是姥姥姥爷在带，妈妈很少在身边，3年级才接手带孩子；而孩子的父亲常年不在家里，可以说有父亲等于没父亲，父亲经常出差，每一个城市待几天，回到家也就1天时间，甚至说早出晚归，还有应酬，所以孩子和爸爸的感情并不深厚。
我曾经说过，男孩子的很多力量感来自于父亲，但一个从来没有得到过父亲温暖的孩子，很少有力量；二年级以前与妈妈的联结断裂，后来妈妈生妹妹，对他的关注也比较少，孩子一直没有感受到爱，所以他用一些行为来获取关注，他无法或者不懂去表达友好，所以他会用一些攻击性方式去表达他无法表达的情绪。
这个孩子并且习惯用表象的冷漠、故作坚强来表达他的不在乎，不在意，实际上越是这样的孩子越缺乏爱，越渴望爱。这就像有的小朋友看着另一个小朋友吃着“棒棒糖”，她明明心理想吃，可装着不在意，一个劲说“那个不好吃，坏牙齿.......”一样的心态。
这个孩子很害怕听那些感人、感动的歌曲和故事，听到一些触动内心的故事，他总是装作抵触，或者说做出些夸张不合时宜的表情。我们总是会批评指责，觉得孩子不应该有这种反应，而实际上他做这些是因为内心没有安全感，没有被关爱过，他对这种场景会不适应。
一个攻击性，经常打架的孩子，不遵守纪律的孩子，他的心房紧闭得厉害，想要孩子能够释放自己的情绪，首先得与他建立信任感、建立联结关系，父母这个时候要做的不是批评，恨铁不成钢，更多的是用关爱去温暖孩子。
网友评论