优质课背后定有艰辛的付出

          3月25日至3月29日是金水区“希望杯”暨“金硕杯”小学语文课堂教学展评活动的时间。我们五年级语文组的老师都很珍惜这次难得的“充电”机会。这几日，我们上完自己的课就匆匆赶到现场听课。

      通过这次听课，让我收益匪浅。每位授课老师的课堂教学都有值得我学习的地方。纬五路小学王颖老师讲《灰椋鸟》一课，王老师让孩子充分朗读的基础上感受群鸟归林的场景，引导学生由文字想象画面，再引导学生读出声，读出情，在学生充分感受文字基础上，再观赏群鸟归林的视频。使孩子充分理解了这种壮观的场面，并从中理解了“浩浩荡荡”、“排空而至”两个词语的含义。沙口口路小学张利老师讲的是《螳螂捕蝉》第一课时，张老师是这次展评活动中唯一一个上第一课时的老师，她的课让我感觉讲的非常的扎实，让学生的语文素养得到了提高。张老师课堂上交给学生一些学习的方法值得每位语文教师借鉴。 如：由字理来记忆生字，把个同样的字放在不同的句子中去理解（文中出现的两个句子中含有一样的字。）理解之后还让学生去总结理解字词的方法。老师在引导孩子分角色朗读时，引导学生注意观察标点、提示语这些细节读出人物内心。读过课文之后，张老师出示了不同版本的《螳螂捕蝉》让孩子们感悟总结：一个故事，可以看图讲述，可以用关键词总结，还可以抓住细节详细描写。让孩子充分感受语言文字的魅力，爱上语文……

      这次展评活动中每节课都很精彩，每节课的每个细节设计都很精心，可见每位授课教师都做了充分的准备。 听每节课都让我有所感悟，而让我感受最深的是我们学校苏媛媛、庞小雨、王赛男的三位在参加这次展评活动背后艰辛的付出。

      早在授课前几个多月就多次看见三位老师在我们五年级语文办公室，和崔炜玮主任一起研讨参赛课的每个环节。在学校试讲后，她们三位老师还专门跑到我们五语组，虚心向每位教师请教。甚至午饭后散步的时间，她们三个都在教研参赛课的内容。本学期一开学，就见苏老师到我们办公室和崔主任商量，要讲《昙花》一课。后来我们高段老师去艺术小学听教材分析，教研员以《昙花》一课为例，讲如何在书中批注。我当时将图片拍给了苏老师，我一回到到校，她便跑到办公室，问我教材分析的情况。真是佩服苏老师到敬业精神。再后来苏媛媛老师试讲《昙花》一课后，一下课就到我们办公室听取老师们的建议。大家都给她说了一些细节上需要改进的地方。如：有一个环节是苏老师想板书“追求”一词，可是，不论苏老师如何引导，学生就是不往这方面说。老师们建议苏老师调整板书，尊重学生有个性的见解，苏老师虚心接纳大家的建议。一节课虽然做了充 分到准备，但是课堂是活的，需要老师随时应对课堂生成的东西。真是佩服苏老师严谨的教学态度，虚心的向每位教师请教。庞晓雨老师在学校试课时，我还替她担心，因为她在试讲《天游峰扫路人》时，用的不是自己班里的学生，她对班级学生不熟悉。授课事教师激情飞扬，学生却不领情。教师、学生不在一个频道上。感觉这节课，老师很费力，教学效果却不理想。课后，庞老师拿着语文书，教案到我们办公室，请教崔主任及几位中年教师。庞老师在不断的修改、调整教学设计，以至于正式上课时，庞老师课堂非常出彩，每个环节都设计的到位，人物分析到位，抓住了人物对话，拓展环节可谓是水到渠成，学生们参与课堂的积极性很高。有好多次我都见到，崔炜玮主任在辅导三位老师授课内容。那一幕幕，每次都让我感动。

        真的，一节优质课背后一定有艰辛的付出。没有人可以随随便便成功 。不经历风雨，怎能见彩虹？通过这次听课及看到三位老师备课过程中艰辛的付出。我又次深刻领悟到：要想进步，就必须不断学习，才能不断提高自己的教学水平。

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