昨天高中大休，以前教过的学生又返回母校来看望老师了。由于我的手机静音，当我拿出手机时，发现我教过的一个学生竟然接连给我打了十个未接电话。这是我第一年学习焦点之后，运用焦点的理念带出来的一个班级的学生。当时孩子的成绩并不怎么样，也曾经犯过错，但是用焦点的问句慢慢引导之后，孩子开始有了转变，尤其是初二下学期的最后一个月，孩子拿出拼命三郎的学习劲头来学习，很快在期末成绩就实现了大逆转。初三时，成绩也是一路上升。虽然中考以十分之差，与重点高中无缘，但是度过了初二这个关键的转折期，尤其是初二这个转折变化的关键时期，老师引导之后的变化过程让他刻骨铭心。这股强大的能量指引激励着他在高中继续拼搏努力，现在在实验班，成绩已经很不错，但他依然会通过努力用行动来证明，他并不比重点高中的学生差。他的这一变化过程，让我非常感动，尤其是，已经上高二了，他还能记得当年我教他的很多的细节。我们聊得很开心，当他说到我家的这届学生怎么样时，我说了班级目前存在的优势和需要调整的地方。班里后进生太多，我希望通过他进步的事实，来激励现在班级的学生，要相信自己，好好学习！他可以，现在的学生也可以。有了这样一个交流之后，我提议，他今天给我们班的学生做一个即兴演讲。他很爽快的答应了，演讲很成功。但我在总结的时候，对孩子们说，大家知道我为什么没有先请我重点高中的学生拿给大家做演讲吗？学生摇摇头。我说因为我们班目前不缺成绩最优秀的人学生，校前两名都是我们班的，我们班有非常好的榜样。而需要调整和提升的是目前我们暂时成绩落后的学生。我希望通过今天的演讲，大家能够认识到：“当年那是刚刚学心理学，还只是一个摸索阶段，都可以取得那么辉煌的成绩。而现在的你们，从你进班的那一刻，老师就可以发现你很多的优点，并且及时和你父母交换了意见。我们已经形成教育合力。老师关注你，父母关心支持你，那我们就更有信心，创造比当年更辉煌的成绩了。”听我这样说，孩子们信心满满。最后我又对孩子们说：“你们可以的，老师相信的孩子从来都没有错。尤其是月考之后大家能够立即进行反思和调整。本周的表现就令各科老师非常的欣慰和感动，看到你各科老师上我们班课时脸上洋溢的笑容，和对大家赞美的语言，我非常高兴。相信接下来的时间，大家会表现的越来越好，你看本周就有很多同学表现的特别好，如……所以老师对大家很有信心，那么大家更要对自己有信心，加油，孩子们，你们可以的。”
网友评论