小外甥今年10周岁，心思敏感、脆弱，甚至达到自我放弃的程度。兴许是长年缺失爸妈的关爱、过早入学以及家中这两年遭逢巨变的缘由，宛如慢性毒药般蚕食他的思维、侵肆他的成长……
陪小妞玩耍时的他体贴、耐心，俨然一副大哥哥的模样，照顾周全。
和我比赛时的他铆足干劲、自信满满，大有不达目标誓不罢休之势。
和他舅闲聊时更是活力四射，一会儿一个雷人词句，直叫我们叹服不已。
但只要一沾学习，他的统一口径就是我不知道，我不会，应该是，是不是……全是带着自我否定色彩的答语。
孩子机灵懂事、偶尔还不失风趣。被问及理想时，他眼里是有光的。他希望自己长大后能成为一名军人。
可他却存在认知误区——认为只要一到年纪了自己便可以应征入伍，至于学习的好与差，无所谓，一边去吧。
尽管我们如何拼尽全力地循循善诱，却还是扭转不了他对学习的认知和兴趣。他的基础实在太差了，还有逻辑推理也存在偏差。
他觉得语文不管造句还是写作文都要力求真实。
好比，给他举例“神气”造句：我昨晚早早睡下了，今天一早起来神气十足。他却给你来一个：我昨晚没早早睡下，我没写完作业，奶奶不让睡。
只要你列举的事例没发生或与事实不符，他就反驳。我纳闷：孩子的专注力为什么会在这上面，是什么导致了他对语文的误解。又要如何给他纠回来……
数学呢，那些个该倒背如流的口诀一点没谱，算个数掐着手指琢磨半天，答案还是惊为天人地错错错。经年累月，他已养成了不假思索胡诌的坏习惯。
英语更离谱，你问他这，回答个那，一到十数不全。学了三年英语，抵不过小妞看几遍英文版儿歌，难道这就是传言中的语言环境缺乏吗？
这一切的根源，他说了：三年级开始，我就没有及格过，老师光打，我就是考不及格，我觉得我学不好了，从三年级开始就学不好了……
我深感恐惧，为的不是他这一败涂地的学习，一蹶不振的心态，而是不良的家庭教育与不正的成长环境对一个孩子的致命打击。
奈何我们现时家庭条件不允许，不然我会义无反顾把他带到身边，让他换个环境，让他喘口气，让他活出一个10岁孩子还有的模样。
心事重重、压抑难安、自我放逐不该是他这个年纪的代名词。
也许他能等我几年，可成长等不了，逝去的岁月等不了……
人生无定数
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