第三周，七天时间陌宝学了四天。
周一的时候我带两个孩子去游乐园玩了一天。这本来是用来当作好好学习的奖励的，同时也算是一个小诱惑，每次她不想学习我就会说“那你还想不想去游乐园了？”
我当时没想那么多，觉得陌宝反正分不清周一还是周日，下个周一再去就好。结果玩完第三天，这丫头又想去。看样子以后还是尽量不要在一周的第一天去玩吧。
第二天学习状态勉强可以，第三天就不行了，让她学习推三阻四的，一直在拖延，甚至还发脾气。
然后就从上午一直拖到下午，下午又拖到晚上，我见太晚了，就同意只要背一首诗。她立刻兴奋得不行，麻利地背完了。
到了第四天，她想故技重施，我没同意，最后我发了一通脾气，她也够犟，愣是不学。
我当时觉得太累了，再想想自己的初衷，开始反思是不是不该把所有学习项目全都放在一个时间段让她学。到时候她产生厌学情绪就得不偿失了。
但我也没办法啊，欣宝是见不得我陪姐姐学习的，好不容易趁她睡着了或陈先生在家，我只能争分夺秒地让陌宝学习啊。
周五我让她复习了几个拼音，出了一版口算题，她问我能不能晚上再写。
我当时肚子疼，想了想同意了，带她复习完拼音后我就去了医院，谁知道医生直接安排我住院了。本以为只需要两三天的事，结果医生今天说起码要一周。
周末两天的学习自然是没有了着落，看这情形第四周的学习也是个假的，只能让陈先生每天守着她阅读了。
事情已经是这样了，既然改变不了，那就只有接受。先总结一下陌宝第三周的学习情况吧。
1.拼音复习了“ao ou iu ie üe er ye yue”，还是那个问题，会读，但一放到词语拼音里就不认识了。
2.识字只学了“目耳手口”，对“目”掌握得不够好。
3.继续进行绘本阅读和名著精读，名著精读的内容为：《小伊达的花儿》《拇指姑娘》《没头脑和不高兴》《一个天才杂技演员》。前两个故事之前给我简单复述过，但她嫌长，没有说完。后面两个故事我不在家，所以不知道她是否能复述。
4.古诗背诵了《忆江南》《咏鹅》《风》和《墨梅》。
5.数学开始写10～20以内的加减法了，错误率还是比较高的，写的时候也不怎么用心，有点完成任务式敷衍。让她改正错题也是一个劲地说自己不会，让我教她。
6.绘画跟着课程画了一节，我觉得挺好看的，就是没有时间陪她画，她就很难坚持。
7.运动主要是去游乐园玩了一天，和她的小伙伴约着去散步一次。
第三周的幼小衔接报告到这里就基本上结束了，第四周估计以玩为主了。
我也要反思一下，暑假的幼小衔接学习，到底是真的想让孩子进步，还是只为了让我自己心安？
或许是我自己太焦虑了吧，那就缓缓吧，我不想成为一个让孩子害怕的妈妈。
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