早上，哥哥一起床就过来问我是不是停课了，我说没有，就继续收拾准备上班，结果哥哥洗漱完准备出门去上学就被爸爸叫住了，说哥哥班级群通知说停课不用上学，我翻看信息看到，我们部门还是要上班的，就赶过去学校。
到了校门就看到校长表情很严肃，我心想着自己迟到了就没有上前打招呼，遇到一个体育老师才知道，原来我还是第六个到学校的，打听才知道，学校昨天大半夜通知今天不用返校，所以这会大家都在家睡觉。
后来才知道校长表情严肃的原因是，她认为教育局发的不用返校的通知是针对疫情管控区域的学校，我们学校不是，所以我们学校师生应该返校学习，接下来，我们又分工，分别打电话给六个年级级长通知班主任要通知家长早餐后送学生返校。
一折腾，九点半左右，全校师生除部分住在管控区的基本返校。
哥哥表示很崩溃，原本知道停课的他表示很开心，他可以和小伙伴玩，后来又通知要返校，他就像原本知道可以得到一百万的突然说不给了的人那样心灰意冷地去上课了。
下午，准备上班时哥哥跑进我房间说，他听到马路上的学生喊停课了，问我是不是真的，我立马打开手机看信息，果然，是真的，这次正式通知停课两天半，得到确切的回答后，哥哥就开心地跑到邻居找他小伙伴玩了。
我还是决定回去学校一趟，帮哥哥拿书包和办公电脑。
到了校门，一片混乱，很多学生家长围在校门的小铁门，走进一听才知道，家长想要孩子进去拿书包到时学校不允许，而刚开始学校是有开门给学生进去拿书包的，后来上面得到最新指示说不可以进去拿了，所以就起冲突了，好在，很多家长经过老师们的劝导，还是理解学校，不再坚持进学校拿书包，带着孩子回家去了。
这一天一上一下的，我认为主要是上级的指示不够明确：
首先，早上的通知就应该把疫情管控区域的学校和得管控区域的学校区分开来，明确指出，哪些学校可以停课，哪些学校不可以。
然后，中午的拿书包事件，学校的领导层就应该统一意见，不能说，这个领导在校门就说可以进去拿书包，等下另外一个领导过来了就说不可以，搞得学生家长有意见。
上级的指示不明确，导致下面的人理解不准确，同一个区域却反应不一，就会给群众看下话柄，特例独行就会成为群众茶余饭后的谈资，我们学校成功“出名”了。
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