不要成为“妈宝孩”！！！
义可代劳?这真是蜜罐里长大的一代,也是缺乏独立意识和生活能力的一代。这也从侧面反映出了我们当下教育的失误。古语有云、“—睿不法过天下家国为?”我们年轻一代,连最基本、最简单的生活小事都不愿、不会、不能去做,没有丝毫的独立意识，又怎么可能担当起社会发展国家振兴的重任呢?成长始于独立,我们的教育应该注重大力养孩子的独立意识。
培养独立意识需要家庭的配合。家庭教育是为孩子“扣好人生的第一粒扣子”的重要一环,也是培乔字生独立意识的不可或缺的助力正确的家庭导向有助干孩子独立意识的培养。以日本低龄儿童为例,他们大多拥有较强的生活自理和自立能力,吃饭、穿衣洗手洗脸、系鞋带、收拾玩具等日常活动都由他们自己完成。
在中国则不然,诸多本应由孩子自己做的事情,总会被充满爱护之心的长辈接管、代劳,这使得孩子渐渐丧失了自主、独立处理问题的意识和能力。其实,早在1993年,青少年问题专家孙云晓在《夏令营中的较量》一书中就关注了中日学生的姜距。在夏今带的“较量”中无论是学习习惯,还是学习意志。中国孩子都输给了日本孩子。如今,二十多年过去了,情况依旧没有改变,我们的孩子即便已经进入大学、远离父母,也还要将自己的脏衣服快递给父母。这种令人担忧的现状也给我们一个警示：家长必须在家庭教育中学会适度放手。才能发挥家庭在孩子独立意识培养中的关键作用。
培养独立意识需要学校的引导。学校是教育的主要场所,学校的学习、作业、劳动等任务,都应由孩子们独立完成。有学者认为,班级或学校的组成应该是“独立联合体”的形式,培养孩子的独立意识是学校教育中栩为重要的内容。教育学者黄全愈在《东质教育在美国》一书中,也详细介绍了美国学生是如何从小独立去完成一此研究性学习项目的。这在中国大陆教育外引起过极大的反响,使人们认识到学校教育在孩子自主独立战某道改上的重要作用,一定程度上促进了新课程改单的实行。在当今的新课程理念下,学校应当担负起引导孩子学会独立自主完成诸多任务的责任。除了传授文化科学知识，培养孩子的独立意识与能力也是学校教育中非常重要的一个方面。
培养独立意识还需要家庭的支持。古人有云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”帮助孩子处理日常的事情，想减少压力，应该理性、灵活处理，学会区别对待，只有拒绝孩子依赖行为，多鼓励、支持独立意识的生长，才能培养出社会真正需要的全面发展的人。“非学无以广才，非志无以成学。”孩子应在不断求索知识的同时，立志发展自己的综合能力，在家庭、学校、社会的引导下获得真正的自主独立，学会将自己的事情做的认认真真干干净净，获得蕴含于独立之中的真正成长。
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