时光匆匆，依稀记得自己刚进入普利辉老师工作室的懵懂模样，随着期间的多次打磨，现在的工作室逐渐成熟，工作室成员们一路相互“搀扶”着走过来，实属不易，但一切值得！
本次研修活动是工作室的第四次线上研修，每一次研修都被同仁们的热情、敬业所感动，每一个分享者都毫不避讳地拿出了“杀手锏”，为的就是让我们“手拉手，共成长”。让我们来看看，这一次曹叶芬、何虎、何光杰三位资深教师给我们带来了哪些意想不到的收获。
曹叶芬老师率先进行了“中考备考的几点看法”的主题分享，从“会微变、慧教、会准备”三个方面展开了细致的讲解，内容包含了“选择题、古诗默写、填空题、名著、古诗赏析、三大文体的相关知识点、作文的注意事项和前期准备”等等，逻辑清晰，简洁明了，非常实用，作为一个非语文专业的我，也明白了个大概，原来上好课能有这么多的小技巧。
何虎老师以“有效学习”为主题，分享了很多方式方法。想必老师们一听主题名称就来了兴致，“有效学习”无论是于老师或于学生而言都是非常重要的，做到有效学习让老师和学生都事半功倍。何老师从“尝试过的方法、想学比学会更重要和助学小工具”三方面来阐述了让学习有效的方法。
从何老师的分享中我们得知，他尝试过多种方法来进行有效学习，比如“记笔记、多分享、善迁移”等，每一个方法下都记录着满满的收获，他在不断努力、不断探索中提升自己。“想学比学会更重要”这样的心得，我想何老师应该在尝试过多种方法后的进阶层面了，一切发生的美好事物上，一定是本着“自愿”与“喜欢的”，孩子们是有思想的个体，作为教师，引导孩子对学习“心动”，点燃孩子的学习欲望，是多么的重要。很喜欢“表扬不要注重结果，而应针对行为”这个观点，因为作为一名幼儿教育者的我们，一直秉承着“注重儿童发展过程”这样的理念，孩子是在不断成长的，过程中难免困难重重，我们理应正确看待，适时引导。在最后，何老师给我们分享了学习类、班级教学管理类、时间管理类等多个助学小工具，可谓是干货满满!
本次研修最后的分享者何光杰老师，进行了主题为“教师如何备课听课评课”的精彩分享，何光杰老师以“量表”形式进行了“学生主体、教师主导、课程性质、课堂文化”四个模块的讲解，以学生为主体，以教师为主导，从如何观察学生的“准备、倾听、互动、自主、达成”；观察教师的“环节、呈示、提问、指导、机智”；观察课程的“目标、内容、实施、评价、资源”；观察课堂上的“思考、对话、创新、关爱、特质”等方面都一一进行了概括，列举了多种方法，一目了然，醍醐灌顶！
跨领域学习真的是一项非常有趣的体验，从其他的领域中选取适合自己的优质资源，再引用到自己的领域中来，会爆发出怎样的思想碰撞呢？光想想就觉得很新奇了。
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