怪兽老爸曰：天性是无善恶的，后天的选择喂养了它，最终就有了善和恶。
如果有这么一个小孩，他经常破坏校规，偏偏要去学校明文禁止的地方；经常和家长顶嘴，用参考书写作业，多次被教导主任罚留堂；和学生打架并导致其重伤，根本无视夜晚不得外出的规定，四处游荡；甚至到高中的时候情况更加严重，攻击校长，非法闯入国家管理部门，进入银行盗窃……你会喜欢这样的孩子吗，那这样的孩子又是谁呢？
恭喜你猜对了，这个孩子就是J.K.罗琳笔下的哈利波特。
等一等，是不是这个哈利和你原来印象里那个热爱冒险，勇于担当，天资聪明却很谦虚，还没成年就两次拯救了魔法世界的那个伟大男孩十分不符呢？
先不忙纠结于这个问题，先问问自己：如果你的孩子有着上面的任何一条或几条你会怎么做，你会希望把自己的孩子也培养成这样吗？
或者再进一步设想一下：
如果你的孩子喜欢冒险却没有找到宝藏，他嫉恶如仇却没有拯救世界，他坚持己见却没有取得成就……如果你的孩子有这些优秀的潜质但不是哈利波特，你还会坚定的培养他这些品格吗？
这是我重新读哈利波特时产生的一些疑惑。
春节前我偶然发现有卖哈利波特第一册的绘图版，出于对哈利的喜爱，我立刻就买了回来给我们家的小怪兽看，小家伙也很感兴趣，拿来就把插图都翻了一遍，不断的问，谁是哈利波特啊，谁是坏人啊，这个大摩托上的是谁啊，哇，幽灵……但当然很快就没有耐心听我讲哈利波特的历险故事了，去看别的书了。我自己也知道读这样的故事对他来说太早了，但自己却被勾起了兴趣，拿出以前珍藏的原版书一口气读完了三本。
十多年前读这本书时的感觉还在，当然那时想的最多的是“嗨，当魔法师好酷！要是能去霍格伍兹上学多好!”。现在再读的时候多了很多期望，期望孩子也能喜欢这套书，期望他能从书中学到一些道理，期望他能够像喜欢霍格伍兹一样喜欢上未来的学校，期望自己的孩子能够像哈利，像赫敏，像罗恩，像纳威……
我禁不住去设想，我们能培养出像哈利那样的孩子吗？当然并不是想孩子要经历那样的生命危险，也不希望自己没有看到孩子长大就“挂了“， 但我确实希望他拥有哈利那样的坚韧品格和独立担当的勇气以及丰富多彩的人生。
那并不容易，哈利完全有很多理由成为另外一个，甚至会完全相反的人，更可能像达利一样从小就被宠坏了。
不妨设象一下，如果有一个小孩知道自己一岁的时候就拯救了世界，会怎么样？在他的心智还完全没有成熟起来的时候就被那么巨大的荣耀包围，会给他的成长带来什么？哪怕他是由一个严格的长者，比如邓布利多养大，他还会那么谦虚吗？你可能会不同意，但举另一个我们熟悉的人物当例子就容易明白了----杨康，我们都知道开始的时候他是个很招人喜欢的人物，但是后来哪怕是在丘处机这样严格的师傅调教下他还是走上了歧途……很惊讶吗？其实哈利和杨康还有很多共同的特质，聪明好学，不在乎规矩，渴望成功……。过早的取得巨大的成就，而且是无法超越的成就对成长是不利的，幸好，我们还不用担心这些，毕竟我们的孩子没有生活在那样虚构的世界里。
但小心隔绝“成功”对孩子的副作用是必须的，哪怕是普通的家庭，也要避免让孩子有一种高别人一等的感觉，比如你家里有车，而某个亲戚或朋友家里没有，一起出去玩的时候就要特别小心不要带给他有没有车代表着谁更强的错觉。
哈利也完全可能成为另一个德科拉，或者成为德科拉的朋友，那故事的结局又会如何？虽然我一直认为德科拉.马尔福并不是个坏孩子，他很聪明，善良，他知道哪些事情是错的，但最终因为虚荣，和比别人强才的渴望而成了伏地魔的帮凶。然而哈利为什么能够避开虚荣的陷阱，甚至没有继承了他父亲也有的和马尔福一样的喜欢作弄人的坏毛病呢？或许是因为他也被人作弄过，所以知道作弄别人是会伤害到别人的，或许是因为他有像罗恩和赫敏一样的朋友，而且他不希望自己的朋友受到那样的伤害。总之，他虽然希望变得强大，但没有被虚荣迷惑，一开始就选择了格兰芬多学院而不是斯莱特林学院。
哈利甚至可能成为伏地魔，伏地魔小时候和哈利的经历很像，当他还是汤姆的时候，他是一个在孤儿院长大的孤独小孩，没有父母，弱小，经常被欺负，而魔法带给他改变命运的能力，哈利也像汤姆一样惩罚过欺负他的孩子，但是后来他们做出的选择截然不同。一个是通过惩罚别人和控制别人来获得安全感，因为憎恨人类而想变得强大，哈利虽然也讨厌欺负他的佩妮姨妈一家，但他不会因为那些人欺负过自己就去惩罚他们。这可能是因为他拥有母亲给他的“爱”的魔法，能够更宽容的别人，哪怕是敌人---要置他于死地的敌人，他也只会用“除你武器”而不是夺命咒。也可能是有伏地魔这个反面的杀害他双亲的仇人存在，让哈利可以避免做出和伏地魔一样的事情，因为他的目标是打败他，而汤姆本身没有敌人，自己却在不断创造出敌人，最终自己成了自己的敌人……
那么我们的孩子有哪些特质呢？在什么情况下这些特质会发展成好的品质？邓布利多的安排，对朋友的选择，以及霍格伍兹这所学校又对哈利成长起到了那些作用？下一篇我们再聊:->
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