读《苏霍姆林斯基》后感

几年前我从父亲那里求得这本书:苏霍姆林斯基的《给教师的建议》 ，抱定决心通读 ，却几次都没有坚持下来 ，只是在闲暇时，偶尔翻看几篇 ，那略显晦涩、枯燥的文字，让我“渴望而不可及 ”。《给教师的建议》 没有张万祥老师《致青年教师》里那优美的词藻，没有李镇西老师《爱心与教育》 里那扣人心弦的情节 ，更没有 第56号教室里，雷夫老师那新颖的、独树一帜的见解 。走马观花的读了十几篇 ，总感觉把握不住要领，没读出滋味。于是便把这本书束之高阁 。但随着阅读的教育书籍越来越多 ，看到如此多的专家、名师的教育著作都在引用这位伟人的名言 ，不仅产生了疑惑。这本书真的有那么大的魅力吗 ？苏霍姆林斯基的观点，为什么被名师专家引用如此之多呢？我是不是错过了什么 ……？于是硬着头皮逼自己从头至尾通读此书 ，每天至少读一两篇 ，于是漫长的读苏霍姆林斯基《教师的建议》的历程便开始了 。

班主任班主任工作是一门学问 ，细究它犹如犹如一片汪洋大海 ，划着知识的小船在这片大海里 遨游 漫溯。