孩子如果不受其他小朋友欢迎，原因主要有三个方面：
1 脾气不好，经常打人
2 在别人遇到事情时嘲笑别人
3 不愿意跟别人分享
受其他小朋友欢迎的孩子往往拥有较好的共情能力。
共情能力，也是我们常说的同理心，换位思考的能力。
共情能力非常重要，拥有较好的共情能力是心理成熟的重要指标，意味着他不再是以自我为中心。
共情能力较好的孩子能体会到别人的情绪，同时体会别人的想法，了解别人情绪变化的原因，进而做出共情行为。
共情能力较好的孩子，能拥有较好的亲子关系、人际关系，同时他的情绪管理能力也较好，攻击行为也较少。
共情能力在孩子2岁的时候就开始萌芽了，但因为认知水平有限，还不能分析出情绪背后的原因，也无法做出共情行为。
而我们常认为，3-5岁是共情能力重要的启蒙期。
在此阶段，家长要注意自己的做法，以免影响孩子的共情能力培养。
错误做法1：否定孩子的感受。
“你不可以这样想。”当家长常常把这句话挂在嘴边时，这本身就欠缺了同理心。这会给孩子一个错觉，如果别人跟你想法不一样，你就可以骂他。
错误做法2：忽略孩子的情绪。
作为家长，要能敏锐地发现孩子的情绪变化，并及时回应他。如果家长经常忽略孩子的情绪，不给予回应，那孩子也不会回应别人的情绪。
错误做法3：强加自己的感受给孩子。
有些家长会觉得这个他喜欢，孩子也会喜欢。孩子受到这种做法的影响后，也不会去尊重别人的感受。
错误做法4：漏接孩子的同理心。
有时候孩子的共情行为已经做出，但是孩子的同理心被误解为打扰，久而久之，孩子也不再展现他的共情行为。
例如，旁边一个小朋友摔倒了，孩子想要去扶，这时家长如果说“不要多管闲事”，就会因为漏接孩子的同理心影响到孩子。
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