学员编号：35007/张伟平
我上一年级啦
（日）福田岩绪/著 肖潇/译
绘本讲师训练营（35期）6/21阅读原创 《我上一年级啦！》读后感
故事开始前，交代了本书主角小建马上要上一年级前那种兴奋，期待和向往的内心的原因。小建对自己的成长为一名小学生有种莫名复杂心情。一方面为自己的调皮捣蛋感到愧疚，一方面️又期待自己即将进入的新生活。
本书主人公小建的心理活动和行为具有大部分小男孩的典型特征。攀比心理（跟小远一样的书包），别人有的东西自己也想拥有，骄傲（看不不起比自己的小的伙伴悠子），恶作剧（抓虫子扔进悠子点心袋），炫耀，以自我为中心，不失爱心（对狗狗），粗心大意（书包弄丢），内省（悠子还书包后对表现不好意思）等等性格特征。当我给上一年级级的儿子读这个故事的时候，他坐在傍边露出了坏笑，但眼神里透露出一丝安心和安慰，因为自己跟小建一样，也会恶作剧，偶尔也会“欺负”其他小朋友。就像找到同伴一样，神情很放松。
绘本讲师训练营（35期）6/21阅读原创 《我上一年级啦！》读后感
我觉得最认为耐人寻味的是最后一页的省略号，没有教条词语，没有讲道理，没有话语，给读者或者听故事的孩子自己充分发挥想象力，小建会不会说话，会说些什么话？但最后一句“我上一年级啦！”一定是代表成长。所以封底是送狗狗回大树底下。完美的结局。
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