第五周
上课时间：9.24
一、律动：《see saw》节奏：《漂亮妈妈》。
二、形线画：镜像直线和弧线
在做形线画练习之前，我们做了身体游戏，当“人”靠近镜像线时，影像也靠近，当“人”远离时，影像也远离。
那给他们刚刚开始接触形线画的孩子，带来一个简单的镜像练习。
结果是，大哥哥和丫丫可以理解，对另外两个孩子，这还是一个太复杂的思维。
左边宣，做成了平移动。右边哥哥完全可以理解，特别是弧线很好，用线的稳定和沉着还需练习。
左边丫丫，思维非常清楚，线的运用当然只是刚开始练习。右边桔子，作为她的年龄，形线画是太抽象了，她能坚持地和哥哥姐姐们画，我已经很为她赞叹，以后也会把这部分给她单独保持清晰简单的内容。
三、蜡块画《小王子在学校》
我们先讲了这个小王子的故事。
然后带大家做了一个练习，去做整体的绘画，去用王冠、披风、腰带等装束展现出小王子的皇家身份。
我们需要去把握大的人的比例，手的位置，手的大小相近于脸，除此之外不需要画眼睛嘴。
左边桔子，右边宣。
左边菩元，右边丫丫。
然后我们开始画这个故事的蜡块画。
上面是菩元，我本来以为菩元自己是不愿意来画画的，只是被喜欢华德福教育的妈妈逼来的。之前每次见他也是非常火象，胆汁质的孩子，没想到一节课下来，他都非常安静而专注，聊有兴味地画着他的画。画面也清晰明朗，小王子雄赳赳傲立。我觉得这是一个非常好的开始，我也有了自信，他可以在这个班很好的融入。
中左是宣宣。宣宣一反之前的常态，律动时不停给我施加飞腿。画画时也躁动不安，很快结束，并完全不愿听我的指导，兀自在黑板玩，还擦了我的节气歌黑板画。我理解的是，他用了对抗我的办法找到他强过哥哥的自信。虽然哥哥本课确实很安静，但小弟弟的敏感是可以捕捉到任何“威胁”，菩元气场被他捕捉到了。这是我对小朋友“动物世界”的认识，我想这也是小朋友可怜的辛苦之处，他们并没有能力很好的表达自己的行为背后的原因，我们大人如果单纯看到他打老师，不去分析他的困惑，很可能误判和扭曲他。这份面对更凶猛“物种”的为难，他其实也只能自己找到解决的途径。下一课，我宣是否能放松和笃定地做自己的工作？我也会帮助他。宣宣加油！
宣这次的画是失败的，然而这课他有比画画更重大的功课要做不是吗？
左下是桔子，桔子是最小的，但她每次每个步骤都虽然慢却绝不放弃的精神令我感动。每个环节都一定有她的作品，这真的不是容易的事。在这幅画里，她的细心更是超越了我们所有人，她听到了这个不短的故事里讲的是：“小王子骑着他的小马在森林里前进，明亮的月亮正挂在天空，小星星也在天上眨着眼睛。”只有她画了一匹马，我还为此特意重新查了故事。
小桔子很棒，愿你像你画里的小王子一样，无畏无惧大踏步向前吧！
右下是丫丫，人虽年幼，几次下来，用笔却非常老成，整个画面非常之均衡和谐。人物四肢、手的位置大小、身体比例都非常正确，她的小王子还穿了一截古典的长筒袜，英俊的味道十足。不错不错啊，丫丫加油！
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