主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事。

受教是一种美德

没有一本书会好到无懈可击。
　　一个人如果不能自动自发地运用独立的判断力，他根本就不可能学到任何东西。
　　最能学习的读者，也就是最能批评的读者。

修辞的作用

站在叙述者或者作者的角度来看，修辞就是要知道如何说服对方。
　　在读者或者听者的立场，修辞的技巧是知道当别人想要说服我们时，该如何反应。

暂缓评论的重要性

阅读的第九个规则：除非你已经听清楚了，也确定自己了解了，否则就不要回话。

** 暂缓评论也是评论的一种方式**，那是一种有些东西还未表达的立场。你在说的是，无论如何，你还没有被说服。

如果你是读一本好书，在你说出“我懂了”之前，最好迟疑一下。
　　说出“我不懂”，也只能在你尽过最大努力之后。

避免争强好辩的重要性

** 阅读的第十个规则：**当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。

大多数人会以赢的辩论为目的，却没想到要学习的是真理。

化解争议

一个人在与别人对话时，就算有不同的意见，最后还是有希望达成共识。
　　在争论之中，一个人绝不能忘了这是教导别人，也是自己受教的一个机会。

** 阅读的第十一个规则：**尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前，都要找出理论基础。

** 批评式阅读的条件：**

1. 要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。
2. 恳请读者不要争强好辩或者盲目反对。
3. 将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题，要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，只有这样，才有希望解决这个问题。