最近辅导班里来了几个二年级的小朋友，同样是二年级，但是她们几个的作业量完全不一样，2班的作业很少，每天就是预习，抄写也特别少，只要抄一个字，注音加组两个词就可以。
但是3班的作业完全是2班的两倍，抄写需要一笔一画全部单个写一遍，还要单独写完整的字一行，还得组2个词。回家还要家长听写，家里听完还得另改错一行。除此之外，学校的听写回家还得改错改一行。
检查了老师的批改情况，为老师的负责点赞，同时内心只能暗暗同情这个二年级的小女娃。因为老师批改很认真，拼音是必须要看的，孩子写的过程中容易前后鼻音不分，z、c、s和zh、ch、sh不分，还有bpdq容易出错，甚至n和i也会分不清，ui、iu、ou也常出错，音调就更不用说了，出错太多了。
看完3班老师的批改情况，我不得不对她竖大拇指，全班那么多学生，每一个都得一个个的字音去核对检查，真的很不容易。虽然小朋友被罚重写，我觉得也很必要的，虽然写作业的时候很痛苦，但是这小小的基础部分关系到后面很多年的语文成绩。甚至对今后的人生都是很关键的，因为从小写作业孩子就培养了踏实认真细致的习惯，这个好习惯也会延伸到人生其他行为中去。
今晚要抄的实在太多了，小朋友听写的时候投机取巧了，她自己抄写了一遍骗我批改，我一看，我好像没亲自听啊，又问了其他人，当场被我发现做弊，都没有让老师听就自己抄了来当听写，我还没批评她呢，自己倒先哭起来了，我先安慰了一下，问她为什么要这样做，她说：“我作业太多了，我怕做不完了！”我只好再次教导：“不要和别人比速度，自己学到的也是自己的，做好了也不用再重新被罚抄，这样明天就不会花更多时间了！”
哭完了，重新开始再次听写，改错。孩子的教导过程，真的要很多耐心。该严格的时候，一点儿都不能心软。就像3班语文老师，虽然大家都累，但是都是为了孩子好。
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