班主任叙事

    但2019-05-25

      王志红同志所带的伊川县江左镇刘楼小学五二班是一个积极向上、团结、友爱、进取、活泼、创新的班集体。班级名称“迎胜班”，口号“携手并进，快乐出发”。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。迎胜班的孩子们在班主任王志红老师的正确带领下始终充满自信；相亲相爱，携手共进，一步一个脚印的走着。谈及感受王老师最大的感受则是充实，教学是一项艰巨的工作，它需要爱心、耐心与细心，作班主任除了爱心、耐心、细心外还需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求教师教育出充满创造力、有个性的学生。因此，班主任的班级管理也应富于创造性。王志红老师在管理班级上有自己的管理方法。

    一、拥有良好的班风学风

      凡是教过这个班的老师都夸这班的学生活跃,团结,有上进心,有创新精神。表现最出色的有三点:第一、热爱学习。这个班的每一个同学都有着良好的学习习惯,上课认真听讲,积极思考,踊跃发言,回家按时完成作业,有很强的求知欲。第二、富有爱心。这个班学生的好人好事不断涌现。他们帮小同学刷碗、补课，捡到东西自觉上交，帮助孤寡老人……第三、超强的凝聚力。在四年级参加学校举行的运动会比赛,在同学们的共同努力下,这个班居然在四项活动中三项得了第一。好多同学都激动得哭了。谁能不被这种强烈的集体主义精神深深打动呢?

     

我最大的感受，则是充实，这一点大家可能都能体会到。教学是一项艰巨的工作，它需要爱心、耐心与细心，作班主任除了爱心、耐心、细心外还需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们班主任的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些管理方法。

一、以身作则。

    我这么多年一直是班主任，不管有什么活我经常带着学生干。班级有了打扫操场、卫生区的任务，我会带着他们打扫。植树节到了，我带孩子们植树。管理图书角我也起带头作用。每天早读我早早来到教室，刚开始走些走读生迟到，现在已没人迟到了。学生保持卫生的习惯很差，明明干干净净的教室，一节课下来，就有几片纸或垃圾袋，我只要看到，就一定捡起来，慢慢的他们的习惯就养成了，不管在哪里，既不乱丢垃圾，看到垃圾就捡起来。我相信：榜样的力量是无穷的。

二、让师爱充满每个角落

    近20年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，除了他们的学习，生活，情绪我都会照顾到。我们是寄宿制学校，学生每周都在校5天，作为班主任的我真的是需要时时处处关心他们。与各科老师协调好，也是班主任的事，学生只有亲其师，才会信其道，所以我努力让学生喜欢每位老师，由于我们融洽和谐的关系使我们班在总评中均名列前茅。

    三、缔造完美教室

      当新教育的春风吹向我们时，我们班每天晨诵、午读、暮省，孩子们，老师们每天积极向上，到处都是手捧书本的学生，师生同读一本书，共写随笔，见不到无所事事的人，我们会定期开读书交流会。我们的教室文化也别具一格，走进教室，有我们师生“爱的约定”，在黑板北边是班主任寄语，学风，班风，班训。后墙是我们读书摘记卡，读书交流卡，读写绘，暮省日记及照片墙，最引人注目的是我们班的剪纸社团的作品。

      四、剪纸社团

      我把我们班爱好剪纸的孩子们组成了剪纸社团，我们每周一节社团课学习剪纸，我们已经学习了团花，边花的剪法，孩子们已经会自己创作，现在我们正学习刻纸，我们已经刻出一些自认为惟妙惟肖的动物，人物，及花卉图。

      总之，我会继续努力，使我们班的孩子们在各方面都更上一层楼。