我和创先生的故事

易大师画作

我和创先生相识于朋友的饭局。他一看就让人喜欢，眼睛闪烁有神，言辞恳切有礼，声音好听到让人苏炸。

我们才初见面，但当他看着我时，我觉得自己是顶重要的人。以后的每一次见面，我都被这种感觉笼罩。他总是很尊重每一个他面对着的人。

因而我总是期待和他见面，无关男女风月之情，仅仅只是想被他明亮的精神照耀一下。

我们相识于2010年的秋天，那时我读研刚入学，他研二。我惊讶于他的忙，好像总是沉醉于做一些事，读书，写文，录音，参加一些高大上的文艺活动。

他那时就在带编导生，有一次找到我，让我去他那儿上课。我诚惶诚恐，拿出“毕生绝学”，全心全意且全力以赴。然而，带了一段时间之后就没下文了，想着大概是不缺人了吧。

后来忽然回想起一个细节。是在课后，他和另一个女老师走进班里，孩子们立马围上去，班级气氛瞬间变得活泼泼热闹闹起来。

那一刻，看着学生眼中的流光溢彩，我忽然不安起来，像一个穿了不合身衣服的孩子，显得局促而无所适从。

在我像一棵微末小草一样慵懒成长时，他已出落为一棵令人仰望的参天大树。

但他总是鼓励我，愿意在百忙之中腾出空来，和我天马行空地聊上一聊。

我们一起合作写过论文，唱过无数次K，分享阅读体验。他无论做什么，都“沉醉其中，无法自拔”，且似乎永在追求更文雅，更精准，更具艺术感的境界。

他是把艺术当成生活的人，也因此把自己活成了一件外敛锋芒，内生气质的艺术品。

我们的友谊就这样奇迹般生成。毕业后他因为特别优秀，成为双一流大学的老师。我因为特别不优秀，回到了家乡小城。

偶尔去省城，必想见他一见。但他更忙了，常常不能如愿。

我们在各自的土地上耕耘、生长，在朋友圈里相见。

他的创家班更加专业，也更成系统。仅十人的精品小班课，竟培养出数名全省艺考状元。每一个上过他课的人，都说心灵受到了激荡，精神得到启迪，并且这种影响深远而持久。

“难以想象，我竟然变成了一个爱读书的人。”

“每当我获得某项荣誉，总会不自觉地回想起创家班和创老师。”

“创老师是我见过的最有魅力的男老师。”

“听完创老师的课，感觉被擦亮了。”

我没有听过他的课，但我能明白这种感受，因为与他的每次重逢，都给我带来光亮和新知。

他的生命始终在更新和前进，这样的老师在课堂上一定自带光芒，是个闪耀的发光体。

我曾看过一个深以为然的说法：在教育里，学生所面对的，不止是知识，更是教授知识的这个活生生的人。教师的个人魅力，才是教育里最具价值的部分。

也正如德国哲学家雅思贝尔斯所说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

有力量点亮另一个灵魂的老师，一定是值得追随的老师。

我教语文，他教编导，本是不同的专业。但他总说，你要相信，编导的母体是文学。

难怪，他能把学生一个个带得乐于读书，爱好写作，为他们的人生打上一层坚实的精神底色。

我班上曾有一名擅长写故事的女同学，是我的课代表，喜欢阅读和写作，长于朗诵，学习扎实认真，但数学成绩却平常。

我建议她学编导，冲击顶级名校，未来进入方兴未艾的电影电视媒体行业。

这姑娘也有点动心，奈何她父母观念保守，未能成行。创老师读过她写的故事，爱之惜之，几次见我都为此事而引以为憾。

“得天下英才而教育之”，这是我和他共有的情怀与乐事。

后来我把小鹏推荐到了创家班。小鹏是我很喜欢的一个男同学，帅而沉默。但他的沉默不是无言，只是不习惯公众表达，其实肚子里满是想法和见解。

他和年幼时的我一样，有丰富而完整的内心世界，却缺乏广阔的见识和坚韧的意志。

他作为一匹“黑马”考入市一中，光耀一时，却因为没有匹配的良好学习习惯，在高中遭遇重大学习挫折，成绩跌入谷底而始终未见反弹。

我找到他，说你去学编导吧，变身为艺术生考大学。他问我，我可以吗？我说，你可以。之后让他完成一份创家班的入学测试，对他说，如果创老师说你可以，那你一定可以，不必再怀疑。

创老师阅完他的入学测试答卷，兴奋地给我打电话，“这个刘小鹏同学，资质很好，非常适合学编导，欢迎他来创家班！”

小鹏去长沙上课的那个暑假，我去创家班看他，还顺便客串了一回面试模拟的点评老师。

我看到了他的不一样。浑身都有一股向上的劲儿，潜力正在被激发。他说，创家班有一种魔力，让我想成为更好的自己。

后来我看到了他写的故事——《剪刀手的呢喃》，惊讶于他的灵气，文笔也渐趋于成熟。我想，也只有创老师能把他调教成这样。

当然我也知道他的困境，一是散养惯了，积累毕竟有限；二是公众表达的经验不够，面试难免紧张。

我期待他能在创家班突破自己。

创老师常和我分享小鹏的近况，说他真的表现很好，一直很努力，一直在进步，文艺常识模拟测试，经常拿第一。我由衷地为他感到高兴。

大约是元旦节，我接到小鹏的电话。他用浓浓的文艺腔和我说了很多暖暖的心理话，为了适应他的频道，我也难得正经地说了一些动情的言语。

后来他说他开了免提，并且全班同学都在听，包括创老师。我略微尴尬了一下，就听创老师说，我让他此刻给心里最感激的人打电话，他拨打的是你的号码。

我心如潮涌。世间最难得的是彼此懂得，心领神会，无论年龄，无论性别，无关际遇。

后来小鹏联考意外失利，班上十名同学，八位排在前200名（全省3700人参考），他排在第九。

创老师电话回访时，向小鹏妈妈陈述了小鹏的校考成绩。他取得了沈阳大学的合格证，按照去年要求，只要文化成绩达到437分(低于二本线48分)便可录取。

妈妈说小鹏自创家班回来后，状态一直很好，文化成绩连续提分，英语更是从30分跃升到100分，在最近一次模考中拿下455分。他离我们预设的目标已经相当近了。

我相信，他的人生已经开始起飞，从他彻底爱上学习那一刻起。因为未来幸福的关键，不在起点，而在终身学习、终身成长的思维。

我和创先生的故事还在继续。暑假他邀请我去创家班上课，我答应了。内心的真实想法是去“偷师”，近距离感受创老师的无边魅力。

如果你身边有①喜欢电影，爱好写作，想学编导专业 ②喜欢阅读，语文成绩不错，但数学成绩偏低，离重本，甚至本科线有一定距离的高二学生，或朋友的孩子，请让他来创家班，作为艺考生迎接高考。

只要通过了创老师的入学测试，实现一个层次的跃迁绝不是问题。（三本文化成绩上二本，二本文化成绩上重本，重本文化成绩上双一流、985名校）我读高中时，若能遇到创老师，重本妥妥的了。

况且，我很看好未来的电视电影媒体行业，就业前景一定是光明而美好的。

下面是创家班2018年的招募计划，有需要请认真阅读。

它曾培养出全省艺考状元，愿意手把手教你解锁状元之法——就在这个夏天！

创老师的微信也在这儿，有任何疑问，欢迎随时咨询。

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