我们在教育学生时候要求学生一定要认真，特别是抽测前，认真是老师给孩子必上的一课，审题认真、书写认真，不能马虎，千叮咛，万嘱咐，苦口婆心，唯恐孩子记不住，但老师测前一课往往收效不大。孩子在成长过程中出错率特别高，老师把这些归结为马虎，不认真。指出了出错的原因，但没有给孩子一个改过的路径，没有给孩子具体的改变这种不认真的习惯的策略和方法，如何引导孩子养成做事、学习认真的习惯，我觉得要从以下几个方面入手。
第一， 认真习惯不能靠临时突击，要靠平时的引导，认真习惯的反复训练，比如平时要求孩子养成自我检查纠错的习惯，比如针对孩子进行易错点，马虎点、忽略点，进行针对性的思维训练。
第二， 家校合育，有意识引导孩子做事的秩序性。做事有条理、有序，不能杂乱无章，这是一个孩子认真习惯和认真态度的前提，我们通过与家长的沟通、交流，训练孩子的秩序感，比如在家，收拾房间，科学摆放物品，整理书桌，叠放衣服，同时要做几件事情时候要预先科学规划做事的先后顺序，先做什么，后做什么，怎么做才更科学，效率和质量更高等等，在学校进出校门有序，右行礼让，桌凳摆放成一条线，离开桌位时候要把凳子放在桌子下面等。
第三， 挖掘学习做事认真的榜样，通过校园广播、宣传栏、升旗仪式、主题班会等，大力宣传，给孩子一个学习的标准和榜样，激发孩子学习做事认真的兴趣和习惯，让认真成为每个孩子向往的目标和追求。
第四， 子不教，父之过； 教不严，师之惰。有什么样的老师和家长，就有什么样的学生和孩子。无论是家长还是老师，要给孩子树立一个做事认真的习惯和态度，用做事认真的风格去影响孩子、感染孩子，如果自己与孩子的交流中，自己都不认真，培养出来的孩子肯定做事也不认真。去一所学校学习，正巧赶上学校教师展示粉笔字，仔细观察一下，一个老师写三十个字中还有别字、少笔画、多笔画的现象，出错率占三十分之一以上，人数占总人的15%以上，这里面出现的问题不是老师不会写，而是老师的不认真、马虎、笔下误造成的。可见，养成做事学习认真的习惯，不应该只是学生，也包括老师和家长。
生活中常常听到这样的评价：“这个人做事太认真……”。认真不是错，不是缺点，更不是不优秀的标准，而是一个科学的做人做事的态度，是一个需要人人都要养成的好习惯，是一个人做人做事的准则，是成大事成大业的基础和前提。更是我们教育工作者必不可缺的素养。
让认真成为习惯！
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