每个人都是不同的，每个人的状态都是不同的，每个人都需要尊重另外一个不同的人的独立存在。
齐家之道
孩子作为一个独立的人，有权利和我们想得不一样。我们要尊重孩子的这份不一样。
今天一天在完形参加完形教育特聘导师张树林老师的迷你工作坊《齐家之道》。当我坐下来的时候，我想，对于近段时间我在整理家的状态，齐家之道，正是我所需要的。
我看到，我是多么希望经营好我的家，让我的家美丽，充满爱。让我的孩子，在爱的环境中成长。
可以说，树林老师开篇的一段话，就吸引了我。
下面，正式开始分享笔记。和以往一样，作为一个写字飞快的人，我比较完整地还原了树林老师的观点。当然，和以往一样，这些文字里，融进了一些我自己的感悟。
关怀而不干涉
分享给我的亲人和朋友们。
让内心光明，让内心安宁，自在，幸福，可以算是树林老师本次课程的核心内容。
格物致知，诚意正心，修身齐家治国平天下。对于这句话，相信很多人都不陌生。树林老师对于这句话，给出了自己独到的见解。在此之前，我一直对格物致知的理解是，了解事物的内在规律达到知的状态。树林老师认为，格物运用在实践中，便是清晰人事物之间的界线，然后致良知，以良知而非头脑行事。这样，你便不会纠结于日常生活中孩子的学习，孩子的作业，而是明确地有自己的界线，也给到孩子界线，学习是孩子的事，大人能做的，是在清晰界线的基础上，做到尊重而不放纵，关怀而不干涉，分享而不教导。
完形教育特聘导师张树林《齐家之道》笔记：允许孩子是一个平凡的人
树林老师认为，诚意正心，是以真诚的意念去做事，为人正直，不起歪念，使自己保持正念，正心，正思维，正精进。修身则重在修心，让内心宁静，淡然面对生活中的每一个发生，去了解生命中每一个发生，都有其目的，都是为了协助你。
不得不说，树林老师的观点，让我重新认识了这几个本以为无比熟悉的字。从另一个角度，另一种解读，另一种认知。
完形教育特聘导师张树林《齐家之道》笔记：允许孩子是一个平凡的人
通过树林老师对于投射的解读，我再次清晰了“亲爱的，外面没有别人，只有自己”这句话。是的，外面没有别人，我们只是通过外在的人与事，通过我们能看到的部分，从而看到自己对人对事的认知与接纳程度。无非就是这样，真的就是这样。我们不过是在透过他人看到自己，本着这样的角度，会去发现，我们生命中出现的每一个人，都是协助我们更好地认识自己。
完形教育特聘导师张树林《齐家之道》笔记：允许孩子是一个平凡的人
齐家之道，离不开中和二字。一个修内在，一个修外在，一内一外，一中一和，可谓齐家之道。在这个过程中，我们会更清晰地认识到，我们自己的行为模式，是讨好型的，超理智型的，打岔型的，还是指责型的。在这个过程中，我们会更清晰家庭中影响孩子的几个因素，语言，肢体和情绪，更清晰孩子教育的真相，其实是父母的自我成长，就像完形教室课堂上老师常讲的一句话：父母小小的改变，孩子大大的不同。
每一个孩子走进一个家庭，都带着天使的使命，让父母成长。看到这一点，父母需要放松自己，允许孩子做自己，也祝福孩子做自己，让孩子学会自我作主，自我选择，自我负责。
完形教育特聘导师张树林《齐家之道》笔记：允许孩子是一个平凡的人
孩子的成长，包括身体、情感和心理的成长。感受到爱的孩子才自由，自由的孩子才自主，自主的孩子才自信。在孩子3岁之前，安全感最重要，3岁到6岁，归属感最重要，6月到12岁，自主感最重要。做父母的，需要在孩子6岁之前充当保姆，全方位地照顾好孩子，6岁到12岁当好助教，协助好孩子。如此，孩子将会有自信的人格，对孩子的一生都有积极的影响。
最重要的，我们要允许孩子是一个平凡的人，做一个平凡的人。爱我们的孩子，如其所是。
对于自己走上成长这条路，对于自己选择完形教育，我一直认为，这是一份我给自己，也给予家庭的礼物。
完形教育特聘导师张树林《齐家之道》笔记：允许孩子是一个平凡的人
我爱自己，我爱我的家，我爱我的家人和朋友，我爱这美好的世界。
作者，完形学友 : 尹红玲，山东烟台牟平人。
我爱我自己，我赞美我自己，我是值得的，我是有价值的，我的世界里一切都好。对不起，请原谅，谢谢你，我爱你。
似水流年，让我们在这里相遇！
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