十月，我爱故我在

十月，我爱故我在

在时光的洪流里，十月微不足道，不过是一滴雨汇进时光的洪流。

十月，课上得不多，也上得不好，缺了许许多多灵感的迸发。没有办法这大概是自以为是的经验所致。经验是把双刃剑，让人讲起课来对重难点轻车熟路，却又容易忽视对文章细枝末节的思考！

十月，课上得简单，也上得偏执。可是学生依旧告诉我难、难、难！我常常上一节课费力讲好一个自认为大家都懂的知识点，下节课兴冲冲地跑去提问，会回答的却寥寥无几。

失望。发火。然而我的职责却不允许我就此放任。于是便安慰自己也安慰他们：“不懂，正常的嘛！那证明我才有存在的价值呢！”于是便又在厌烦之中不厌其烦地讲解。

说实话，这一届的学生语文基础前所未有地差，书写也及其地差，这样的现状让我不得不反思，是否现在的人已经不屑或者彻底不学语文了。

学生轻视语文到如此这般地步，我是真的想不通！我常以为语文的美是可以洗涤心灵的圣水，多希望每一个学生都认真地掬一捧轻吮。多学一点语文这个世界可能会变得不一样，如同某一个作家所说：“倘若人人都在包里放一本书，那这个世界一定会变得更好”。

为了这个目标，我会在往后的备课中更加认真。说“更加”这样斩钉截铁的副词是羞耻的，我从未认真又哪里来的更加，这些年似乎都在吃老本。这一年总算觉得自己的储蓄已经被挥霍散尽了，便开始反思，便开始明白耍聪明是成不了大事的，不认真备课的老师是成不了好老师的！

我曾一度引自己的小聪明为傲，一度对他人的勤奋刻苦嗤之以鼻。

五年后的今天，我越来越平庸，故可知以上所讲皆为真理，因为时间已经在我身上验证了！

今日反观，昨日种种借口，不过就是懒惰的遮羞布，想来可耻得很！

前久看书，唯记住了一个对话！有人采访韩寒，说你看看今日的成就，是不是很自豪当初自己果断退学！骄傲如他，自负如他却给出了让人吃惊的答案！他说：“退学，不是光彩的事更不值得自豪，唯一能说明的是我在这项挑战里不能胜任！”一语中的，你退出，你做不好不是你不屑而是你无能！所以我因为字写不好而害怕写备课本，却一再标榜，有什么可写？

于是长年少有动笔，最直接的后果是提笔忘字，且无时无刻！真他妈吓人！一个语文老师不会写字和数学老师不会背乘法口诀表一样！真他妈吓人！

我反思自己，检讨自己并决心认真。

十一月，依然会耐心地讲课，依然想做一棵树，去推动另一棵树，依然想做一朵云去摇动另一朵云。

十一月，依然想做那轮守护学生心灵的月亮，让他或者她在语文的山阴道上，目不暇接。

对于人生，笛卡尔说：我思故我在。

对于教学我说：我爱故我在。