早晨起来儿子又不愿意做英语，就想着急匆匆去补习班。我提醒他做一下作业，可是他很抵触、完成质量不好，我一看很着急。无论什么科目，不细心不重复练习，是不肯取得理想成绩。
于是我声音大起来，说话也不经过大脑，对孩子又充满了指责和比较。事后我想想如果换一种说法，效果不一样。
想着昨天给他买了篮球鞋，他很高兴，于是想趁热打铁让他多做练习，学业提高。于是被儿子说：为什么每次对他提要求总是在买了新东西之后？
看来我的能量不对，买新鞋是因为她的鞋小了，需要买了，和学习成绩无关。我对他的关心是发于内心深处。是无条件的。而不是因为成绩好才买。
我可以告诉他学习是需要反复练习，熟能生巧。把方法告诉他，至于他是否采用可以让他选择。我需要他学会从别人意见中得到自己想要的，做个判断，而不是只会听从顺从。洞见给他，判断给他，选择给他。
继续看他的优点和进步，不要越级调频，好好说话，聚焦优点，聚焦我要的，屏蔽我不希望的。
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