将美进行到底

理论梳理：

美是什么？美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。感知和领会美是审美教育的基础和关键，是审美素养的核心。

如何培养孩子们的美感呢？

1.走近大自然，去观察，去聆听，去感受大自然的美。通过游览、远足、观察和研究自然现象等活动来巡游美的世界。

2.教师通过自己的解读与传递，帮助孩子们认识美，感知美。

3.朗读充满美的作品，朗读赞美自然景色的文艺作品，提升孩子们的审美情趣。

为什么要培养美？美对孩子们的全面发展有什么作用呢？

1.美是人的道德财富的源泉。在孩子们的塑形期进行美的教育，可以让孩子们的心灵更加纯洁。

2.审美教育同求知欲和好学精神的培养密切相关。自然科目教学具有明确的美学目的，这在确立唯物主义信念中起着很大的作用。而在文科教学上具有重大意义的，则是高尚感、英雄感以及激情。智力教育的美学目的在于，在阐发人类历史经验中肯定现在和激发对将来的想望。

3.美育与体育有着密切的联系。身体的和谐发展本身就是一种美。

审美教育，既是认识过程也是情感过程。没有单独的，个人独特的情感，就没有审美素养。

从审美角度认识文学、音乐和造型艺术作品，这对孩子们的美育影响是至深至远的。全体学生的美学发展水平越高，对于那些在艺术创造活动中表现有天赋的人发展其才能的条件就越有利。

周围环境的美，对孩子们的美育起到不可忽略的作用。环境美是可以唤起孩子们愉快的情绪的。