女孩过了10岁，家长们可以长出一口气，终于可以轻松了一下了？想多了。10岁过后，女孩进入了青春期，在这之前，女孩的多数还都是浑浑噩噩，吵闹又淘气的小孩，愉快的生活。青春期的到来不一定会改变这种状态，但是会在女孩的天性中增加“观察自己”的视角。这个阶段，女孩开始问自己“我是谁？”，“我想要什么？”，“我的人生意义何在？”。
可能很多家长都不相信，这么小的小孩，能注意到这么深刻的问题？是的，没错，10-14岁的女孩，会更加关注她们的内在。我们不应该把孩子推出去让她独自成长，而是加以更多的关注和陪伴。
扎根内心，发现自我。点燃火花
”火花“理论是彼得-本森博士在其生命最后几年极力推广的，有关青春期教育的方法论-我们每个人都有被激发出火花的潜能。他相信这个理论能改善年轻人的家庭生活和学校生活质量。
沟通力课程有一节课提到你希望孩子在成年后具备什么样的品质，你将如何行动，以及你现在做到了哪些。有很多同学都没有深入思考这个问题，大多数人只是想当然的希望孩子善良，富有同情心，热爱生活，但具体要如何做呢？
“火花”理论非常简单，但能改变大局。他发现几乎所有儿童和青少年都具备某种潜力——兴趣、热情、天赋或者关注。如若能够得到支持，就能为她们带来巨大欢乐，动力以及方向。这些潜力就是她们的“火花”。有一些事实：
- 对于这样的问题：“什么活动能够给你带来最大的欢乐，让你觉得兴奋、生机勃勃，目的明确？”所有孩子都能明白这个问题其中的含义。
- 大概65%的孩子能提出至少一种符合上述标准的活动。她们明白自己的“火花”在哪里。
- 有20%的孩子，在了解她们的成人的鼓励下，也能找到这样的活动。（她们可能太羞涩，无法直接表达。）
- 这些孩子中10%能想到不止一项能够激发自己“火花”的活动。她们是幸运的孩子。
有一句话：“年轻人不是等待被装满的空瓶，而是需要被点燃的火焰”，家长们，你们准备好火柴了吗？
最简单的4问法助力点燃：
- 什么是你真正爱做的事？
- 我该怎么帮你做到呢？
- 那做这件事会有什么障碍？我能帮你克服吗？
- 我们还需要其他什么人的帮助吗？
三类“火花”
- 技巧天赋：画画、跳舞、写作等，你的孩子天生就擅长这些，在这个过程中会得到巨大的快乐。
- 承担某项任务：比如保护大自然，为社会公平工作。这种关爱别人的能力也能给人力量和支持。
- 一种性格特征：比如同理心，勇气等，可能成为倾诉对象，或者带领大家完成工作，站在最前面。
找到“火花”只是开始，能让她真正的点燃，还需要很多严肃的工作。还有什么比这更需要努力的吗？
三个关键
- 家庭中必须有一个成年人支持她。
- 家庭外部，她也需要一个成年人了解她，帮助她。
- 找到机会鼓励她，找机会做点燃”火花”需要的一切事情。
家长们好好想一想，有没有磨灭孩子“火花”的事情，或者自己很支持孩子，但在学校却没人了解她，从而使孩子的“火花”熄灭的情况呢？
重要性
有些“火花”以后会成为孩子们的职业，有些则不会，但无论如何，它们都会存在于孩子“真正自我”的内心深处。
《跨越式成长》，说我们不能总是一条腿走路，应该一专多强，并且可以相互转化。
种树最好的时间是在十年前，想一想当孩子步入社会，大概就是20-24岁，他们那个时候都拥有什么深层次的东西，这取决于这个阶段你们的决定。
卡拉一个OK
雪堂_幸福猪
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