最近在研究新教育。
何为新教育？何为传统教育？何为现代教育？
教育对应的是文明时代。
中华五千年文明，说的是农耕文明，对应的是清朝以前中国传统的一切教育内容。
最近两三百年来，世界进入工商业文明时代，对应的则是起源于德国的为了适应工业化生产所需要人才而应运而生的现代体制教育。
但是现在，社会已经发展进步到信息文明时代，工商业文明已经进入没落，不代表世界未来发展的趋势，对应的教育体制却没有改变，培养的人才也已经无法满足现在以及未来社会文明发展的需要。各种问题层出不穷。就业率低，下岗率高，教育出来的人才无法满足社会生产需要。现代体制教育也逐渐的到了穷途末路。有未来教育研究大师公然断言，未来二十年，将会有一半以上甚至绝大部分的大学面临倒闭。不破不立。必须探究出一种新的能够适应现在和未来信息社会文明的发展需要的新教育。所以新教育就像其他社会更迭的规律一样，必定在社会选择之下逐渐探究诞生发现壮大，旧的不适应社会发展需要的必将被逐渐淘汰。
王东岳老师在混沌大学开讲，讲解他的论著《物演通论》，本来是两年前的课程，最近重新来看，感受大不一样，对人类的发展历程有了整体的认识。对社会文明的发展走向有了更加真实的危机意识。社会未来发展的救赎之路隐约在先秦时代的老庄思想以及古希腊文明的文艺复兴的再探究。
暴力战争，金钱财权，信息知识权，这是不同人类社会发展阶段一切政权及社会更迭的底层逻辑力量。
而教育是财富的根源。得新教育者得未来社会主宰。新教育就是未来。任重而道远。
强者恒强，弱者恒群。上善若水，致弱致刚。弱者道之动，越底层越基础越强大。
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