高手的技术

《跃迁》这本书共有五大章节，分别是高手的暗箱、高手战略、联机学习、破局思维、内在修炼，300多页的一本书，每个章节都戳中痛点，从翻开目录的那刻起，就忍不住一口气读下去，浑然不觉时光的存在。

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以往的读书方法是从第一页开始阅读，按部就班，像是为了读完才被迫开始，这导致了大量书籍的打开率都处于极低的状态，甚至有些新书从未翻阅过，刚刚读完《如何阅读一本书》，按照书中所述方法，再次阅读《跃迁》，自觉在认知效率的提升上有了进步，整本书读完，脑中映现出来一个清晰完整的逻辑架构图。

在这个终身学习时代，人人都是终身学习者，人与人之前比拼的不再是学与不学，而是认知效率。在学习前，要想明白为什么、怎么学，有什么用和如何兑现才是重要的。

在联机学习这一章节中，对于作者重点提到的功利读书法，深以为然，知道的越多，越是感到无知，身处知识大爆炸的时代，面对海量的知识，即使一天24小时全部拿来学习，依然远远落后于信息的更新速度。

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在微信刚兴起时，陆续关注了几个公众号，中午时间都花在跟随公众号文章的更新上，这成了每日功课，而大半年时间过去，自己的认知水平依然停留在最初，没有丝毫改变，在阅读的快感过后，更多的是陷入焦虑不安的情绪，所谓的爆款文章能够感知你的情绪，戳中你的痛点，但却对于你的问题没有一点助力，就好像是煮了一大锅浓浓的鸡汤，却没有给你一把勺子，看着干着急。

焦虑过后，果断止损。

朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。从爆款文中获取的信息，都是加工过多遍的三四五手信息，这就等同于别人咀嚼过的口香糖，早就没有了最初的味道，如果要提升认知效率，只有站在知识源头，才可能是最新的。

《跃迁》中提到一二三四手信息的区别，或许我们应该重新温习一遍。

一手信息：知识的源头；

二手信息：忠实转述一手信息；

三手信息：为传播而简化和极端化观点的陈述；

四手信息：处于各种动机充满个人经验的情绪化表述。

生活中，我们接触最多的可能是四手以后的信息，这样的信息接触久了以后，很多人会失去鉴别一手信息的能力，这就直接导致了认知效率低下。想想看，如果照此长久下去，是多么可怕，明明都有一颗聪颖的大脑，却被自己塑造成了机械反应，长跑还没有开始，就已经结束了赛事，根本没有上场的机会。

在知识时代，最好的方式是辨别一二三四手信息，走向知识的源头，并与在知识源头的人站在一起，总有一天，我们也会成为创造知识的人。

那么，是否提升了认知效率，就成为为高手了呢？

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我们过往的学习方式大多是学习加思考的单机模式，而在互联时代，这种模式带来的可能是效率的低下，而联机社交学习可能是最好的方式。

《跃迁》给出的答案是，提高认知效率固然是一条勇猛精进之路，它能让我们很快学有所成，获得值得的回报，成为一个有知识的人。但真正的高手却不止步于此，他们会看透知识背后的更底层价值，借助规律，放大投入，达成跃迁。

怎样联机学习？作者提供了四个步骤：

（1）先打磨第一个知识模块；

（2）抛出去，换回别人的知识模块；

（3）重复前两步，积累足够多的知识模块；

（4）整合出自己的体系，实现知识跃迁。

书中还提到学习的三种思路，自学者是遇到问题自己找答案，联机学习者是和同行交流、用答案换答案，跨界联机学习者是跨行学习交流、用答案换答案。对照以下问题，看看你是哪一种思路？

遇到问题，苦思：“这可怎么办”想一晚上不得；

遇到问题，找书：“哪里有答案”？开始通过网络、书来找资料；

遇到问题、找人：“谁最有可能知道这个答案？在这之前我要准备什么？”然后准备沟通，提高高质量的问题。

一年前，我属于第一种类型，遇到任何问题，先苦思冥想，不得其解后引发各种慌乱纠结，正是应了那句话，晚上想路千万条，早上醒来走原路，问题缠身，心思沉重，在负向循环中无法脱身。后来，在《把时间当做朋友》这本书中，看到这样一句话，我们所遇到的任何问题，不是第一个，也不会是最后一个，答案一定在某种书中，这句话带来了神奇的效果，这一年，翻阅了大量书籍，在找寻答案的过程中，问题得到逐一解决，现在的我属于第二种类型，遇到问题，开始从书中找寻答案，按照作者的思考，更有效的方式是找人，但我的想法是，先从不做伸手党开始，能在书中或者网络上找到答案的问题，绝不麻烦别人。

在注意力稀缺的时代，如果某些问题一定找高手才能解决，我们需要做的可能是首先学会提出一个好问题。

3、问题比答案更有效

生而有崖，学海无涯。我们学习的速度，跟不上遇到问题的速度，这也是产生焦虑的根源。《跃迁》这本书提出通过列“问题树”的方式解决问题，观点新颖独到。真正串联一个个知识的，不是学科知识，而是场景问题，终身学习者很容易陷入为学习而学习的窘境，我们需要一颗“问题树”，和知识树不同，问题树依托一个真实的、高价值，并有可能被解决的问题来展开，做个终生提问者可能比终生学习者更有效。

当遇到问题时，可以试着用以下四点来提问：

（1）我们面临什么样的问题？

（2）我们如何知道自己已经解决了这个问题？

（3）我们会遇到哪些挑战和障碍？

（4）我们有什么可能的解决方案？

在这四个问题中，会不断出现很多关键词，指向各个领域，每个领域又会产生新的关键词，然后生长成一颗关于这个问题的“问题树”。

翻开印象笔记必读书籍文件夹，里面密密麻麻写满了罗列的书单，有些读过，浅尝辄止，大多没有读过，每次翻开这张清单，都会有一股焦虑的情绪袭来，这些必读清单给我带来的最大问题是，根本没有精力去读，即使读了也没有实践的动力。

作者说，相对于罗列书单，一个问题清单也许更加有趣和有力。这个问题清单可以很长，也可以很短，你可以一股脑地把自己所有的问题都列上去，然后用相关性和好奇心两个指标来给自己分类。不列书单改列问题清单，从解决问题入手，假装写本书，作者提供了5个绝佳的思考角度。

（1）证据：我们怎么知道什么是对的，什么是错的？有什么证据可以证明？

（2）视角：如果站在其他人的视角看这个问题，会怎么样？如果换一个角度会怎么样？

（3）联系：他们之间是否存在某种规律和模式？我们以前在哪儿见过这种模式？

（4）猜想：如果它与众不同，那是什么样的？

（5）相关；它为什么重要？

随着初始问题一个个解决，新问题也会变得越来越多，但是自己的问题也在逐渐聚焦，在不断解决问题的过程中，我们进入更深一度的思考模式，逐渐养成一种深入思考能力，一旦具备这个关键能力，问题也终将不再是阻碍，最终我们可能会打造出属于自己的知识IPO。

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管理学大师彼得.德鲁克这样评价自己的工作，写作是我的职业，咨询是我的实验室，他自己还是商学院的讲师，这是一种高效的把知识整合产品化的个人商业模式，作者在书中提到，所有的知识生产者，都需要打造自己的知识IPO，设计自己的知识IPO。

（1）你必须由一个真实的、高价值，并且有可能被解决的问题入手；

（2）不是要学习知识，而是要解决问题；

（3）输出倒逼输入。

通过一篇读书笔记的输出，的确不容易面面俱到，从1000字写到2000字再到3000字，成了长篇累牍，化繁为简表述为一段话就是，在知识大爆炸时代，我们要学会站在知识源头，萃取知识晶体，要学会联机学习，用一块晶体换回来更多晶体，要学会以问题为中心学习，创造自己的问题树，要学会用知识IPO让知识变成价值，以上这些内容连在一起，就构建出了一个自下而上的知识体系，并且是让知识产生价值的完整体系，这是建立自己的知识体系，跃迁成为高手的技术。