1.我有一个大不了几岁的亲戚，写得一手好毛笔字，大学毕业后自己开了家培训班，有一天见他在晒自己的作品，我微信他说：‘‘舅舅，你字写得这么好，随便写几个字给我收藏收藏呗。’’他没给，当时我很郁闷，舅舅都叫了，你写几个字轻轻松松，这都不愿意，太鸡儿小气了。今天顿悟：别人喜欢在意的人或事，无论在你看来是多么的不足为重，都不要用随随便便的态度去交流与评论。
2.想起了起《小说绘》的江南，两色还有老板娘写的在结稿日跟编辑斗智斗勇的轶事，然而，我又想起与之相对的，不能行之于文的心酸与后悔甚至恐怖之事：有一些不能按时提交作品的作者，也许从结稿日之后就与合作刊物失去了合作机会，乃至失业。不要问为什么我大半夜不睡觉在这胡思乱想，明天就要开学了，我还在补＂作业＂，如果我是一名作者，我希望老师把我当前者而不是后者。最后，开学来临之际，送那些跟我一样在赶作业的同学一句话：只要胆子大，老师请产假 略略略。。
3.不算拥挤的车流，骑着小黄车或是小蓝车的人们，早点店门口站着带着黄帽子的工人，应该是早起晨练的老人，还有匆匆而带着睡意的上班族，路上还有背着和人一样大书包的学生。遇到一只熊猫脸的小狗，我蹲下来把我咬了半边的肉包子递给它，它嗅了嗅走开了。天空灰蒙蒙的，明明地上是亮的却看不到天空射来的光，这灰蒙蒙的一层应该是霾吧，多希望是雾，还能扯过来抹把脸。耳机里汪峰歌从《美丽世界的孤儿》到《那年我五岁》，转角就到了宿舍门口的那条街。此刻是长沙不到7点的清晨，早安，祝我好梦。
对了，刚才那条熊猫脸小狗现在追一个骑车的外卖的小哥，我猜应该后备箱里的食物应该比我手中半个肉包子更香吧。。。。。。
4.读书有三个阶段:①超现实类情感故事②现实类情感故事③实用类技能书
对应三种阶段:妄想–理想–现实
5.不管是文章，音乐还是画面，要引起共鸣必需达到两点:一，要感动别人必须先感动自己；二，你表达的情感有没有传达到呢？
6. 在心里受到某些触动的时候，我总会想象自己坐在一个高处，也许是教室靠窗边的地方，也许是天台边，也许是山顶上，甚至是小山坡上也可以，抬头望去，最好有明亮的阳光，最好有闪烁的星光，最好有笔直的灯光，我会静静的低头看向下面的人影，成群成双或成单，或行或趋，每个人的身影里都藏着一个故事，大或小，好或坏，我无法知道故事的具体内容，但我能从袭来的微风中感受到她们，无论喜或悲，我只需报以微微一笑。我现在能想到最美妙的事，就是当我某一天，成为人影中的一份子，在我不知情的某个高处，存在那么一个人，静静地望着这边。
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