此文为《学习之道》读书笔记
如果你遇到一个难题，比如每个月总有那么一篇读书笔记不愿意动笔，你觉得自己毫无想法，无处下笔，就像打怪升级一不小心遇到个棘手的BOSS——怎么办？
书里用诚恳的语气给了一些建议，我觉得十分有道理，介绍给大家——就是——二话不说，先给它一拳。
说人话也很简单就是——不要拖延，先做了再说。
比如你看完了一本书不知道怎么写它，你就先写，写了3行你就写不下去了，果断放弃，去做其他你能做的事，也许你还能逛淘宝，在墙上涂鸦，做做数学题，念首诗什么的，这样，到了晚上，你再打开你文档，你会发现自己突然文思泉涌，什么都想好了。
真的会这样吗？让本宝宝亲测一下。（自我实验）
1.提高学习效率的办法
人的大脑有两种思维——专注思维和发散思维。对这两种思维的正确利用可以提高学习效率。
专注思维——此模式回路紧密，所有学习都离不开这个思维，缺点是专注模式会使人陷入焦点狭隘的地段去。多用于理解新事物，辨认细节等，它一次只做一件事。
发散思维——此模式就是非专注模式时候大脑的状态，比如你刷微博，散步，休息等，都是发散思维在工作。它一次可以做很多事。
不擅长使用专注思维的人很容易患上“不愿治之症”——懒癌和拖延症。这是由于专注思维会使蜥蜴脑讨厌——“这东西根本不能（很容易地）学会！这会显得我很没用！”，这种提前到达的挫败感产生了痛苦，使人们无意识地想将注意力从“困难的”专注思维转到“轻松的”发散思维。
但是作者说，假如你没有先前就使用过专注思维，发散思维的更强大的作用就会和你擦肩而过。
第一个需要指出的是，专注的过程一旦产生，你就能体会到懒癌不能体会到的更高级的愉悦，所以有句话怎么说：认真的人能理解不认真的人的世界，但不认真的人无法理解认真的人的世界。我想这句话说的是：那些没认真学习过的人不明白这边的世界多吸引人。
第二，当你使用了专注思维之后，比如说，你很认真的想过关于“学习是什么”、“婚姻是什么？”、“这题怎么做？”的问题，即使你当时前思后想都没得出答案，你甚至还没得出一个满意的轮廓。在经过这一次专注思维之后，即使你不愿意，发散思维也会自动地开想这个问题，它会在后台默默地为你继续思考问题！
这就是为什么我将题目称为“遇到大BOSS二话不说先给他一拳”的奥义所在，只要你结结实实打了一拳，你的小弟们就会在你离线后开挂，排着队在后台帮你刷怪，等你回来时候，发现BOSS只剩一层血皮了。你最先的那拳打得越扎实，后面的小弟就越兴奋，越自觉，越勤勉！
但一般人看见BOSS都会退避三舍，这样小弟的真正才能发挥不出来，它们心里老不乐意了，恶趣味上来的时候还会让你沉浸在拖延里无法自拔。
怎么对抗拖延呢，我十分同意作者的看法，作者在书里推荐了十几款干净好用的软件，不过在此我只介绍作者最最最推荐的治拖延的办法，两步：一关手机，二断网。
如果你发现自己怎么都无法将注意力稳妥地放在重要的事上，你可以换个办法，这是穷查理教我的——”不去做某事“。
如果你不能按计划”去做某事“，那就按计划地”不去做某事“吧。
2.提高学习技能——拼图（搭建组块）
Q:我确实是结结实实给了那BOSS一拳，真的不是懒癌的问题，我觉我的拳头软弱无力，比方我说确实认认真真地看了书，但是事后我很快又不记得书里讲了什么。
A:所以现在要说所谓的“结结实实”打一拳是什么意思了，换句话说，就是在专注思维时，你应该做什么？
专注思维的唯一目的也正是学习的奥义，就是“搭建组块”，组块这个概念我在之前的学习中就有过，赵周就教过一个搭建组块的办法，使用八字箴言，追问前因后果，适用边界。本书介绍的办法是重复三步：专注-理解-找背景信息。个人认为赵周介绍的办法更好，更简练。
但是这书的想象力比较好，作者将学习形容得很生动。
这部分是赵周没有讲到的，或者是我没理解到的。
首先，组块需要有什么功效呢？它就像桌面上的一块拼图，这个拼图你点击一下，它会超链接出海量信息（比如如果你认识我，认识我就是一个简单的学习行为，下次当别人问关于我的事，你能回答个123，那么你就建了一个小小的拼图）。这样，你的组块就算是建造成功了。如下图，一个具有超链接能力的组块就建造成功了。
我创建了一个划时代的海量超链接拼图
其次，你需要一直建造这种具有超链接的组块。就像下图一样。
好多拼图或者很少拼图，取决于这个知识点的大小
最后，这些组块之间相互联系，拼出了最终的图案。如下图。
开花吧
这就是一个完整的学习过程。里面专注思维（建组块）和发散思维（整体拼图）都必不可少。
用学习历史来举例。你第一次知道原来历史装载了这么过人这么多故事，海量的信息让你简直无从入手，那没关系，你先打这个大BOSS一拳，比如手里有最简欧洲史，那就看他，先为自己组建一个小小的超链接，如果有人提起（点击了）“欧洲史”，这个超链接会使你说出什么来呢？你能说出些什么，就证明这个组块建造成功，能说出越多，就越成功。
然后你会继续建造其他拼图组块，比如中国历史，韩国，日本历史什么的。没建造一个新拼图，有时候也会为已有的拼图增添信息。
最后你会借用你的先前的拼图块拼出完整的拼图。
这就是一个构建知识体系的过程。
我觉得这本书不适合学习初学者，学习构建拼图，还不如看赵周的《这样读书就够了》，不是去听拆书课，这里又可以说到书中一个观点，就是“能力错觉”——看懂了答案就以为自己已经懂了。但事实并非如此，你看别人带领你的时候很简单，但自己主动想一次效果肯定大不同。
PS.这文章其实是个自我实验，我在试我点题的观点是否有效。所以昨天我翻看了这本书，早上很认真想写作业，结果只写到（自我实验）的地方，我就放弃了，一天都忙得没时间想这书，直到晚上10点，离截止时间只有2小时了，我打开文档的时候头脑一片空白，心想，大不了写个800字吧。
没想到，一个半小时，我已经把想写的都写完了。
PSS. 如果写作输出对你而言是困难的，那最好早早动笔，把那一瞬间的想法先囫囵地记下来，你可能会狡辩说，我要是有想法早就写了，这你就错 了，还有一种思考方式叫“零秒思考”，就是说，在你看懂题目后在60S内写下4~6点看法。然后果断合上书本，干别的事。
如果你不信我说的，为什么不试试看呢？自我实验也是一个很好的学习办法。
PSSS.所以说，遇到大BOSS要不要二话不说先给它一拳嘛~
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