文/曹永兵
人的精神是无穷力的，人的伟大其实是精神的伟大。就像我自己经常说的一句话：人总是需要点精神的，否则和行尸走肉有什么不同。比如学习，谁会是生而知之者，都是要经过学习，褪去身上的戾气，成为近乎合理的谦谦君子。
一千多年前，诸葛亮说，静以修身，俭以养德，宁静致远。还说如果不是这样，那么“年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。告诉儿子，也是告诉世人，不学习，不修生养性，就会成为“于国于家无望，天下无能第一”的社会渣子。
在学习这一课时，在必要的文言知识探究完后，在大多数学生完全明白文意后，我主要是让学生谈感受，让学生认识到不学习的后果。不学习，从长远来看，不利于个人的人生发展，对今后的生活会影响很大。对于文言文的教学，字词的领悟是关键，情感态度价值观的落实也是必不可少。因文而异，不同的文言文，教学目标的侧重也有所不同，我觉得《诫子书》就重在学生对这种学习生活态度的渗透。
秋季开学以来，我轮回到了初一年级。带一个班的语文，两个多月以来，我一直苦闷于班上的一部分学生不交作业，不学习，而且习惯极差。学生从13岁起，已经变得没有理想，不懂的自律。而且最主要的是屡教不改，滚刀肉，铜豌豆，烧不熟，煮不烂。学科老师一点办法都没有，还气得不知道说什么。最主要的是，家长不给力，不配合。现在许多家长，把孩子扔到学校就觉得自己解脱了，眼不见，心不乱。这种态度从侧面也助长了孩子的自白自弃，对未来不做打算，得过且过。
我们在学校里挣死挣活的教育学生，家长在家里一点一点的把我们教育的成果在逐渐毁灭，最后孩子只能走向枯落，成为社会的负担。试想一下，我们现在的社会，许多地方都要证。教师证、职称证、身份证等等，唯独我们做父母的没有爸爸证、妈妈证，所以我们好多家长其实是不合格的。一个不合格的家长，能培养出合格的孩子吗？前两天我们六年级的班主任就窝了一肚子火。孩子经常不写作业，班主任老师给家长打电话，结果家长在电话那头说，孩子不写作业，我也没办法，你经常给我打电话，不要给我这么多压力。老师气的无话可说，给家长反馈情况，反倒说是给她压力了，岂不知这孩子到底是谁的？许多年后是给谁养老的？岂有此理！
有一些孩子，正是因为他们缺乏自律、自觉性，很难坚持去做一件事情。而父母的教育可能严厉，但却能帮助孩子坚持到底。父母之爱子，则为之计深远。所有的严厉都是父母的良苦用心，因为他们明白只有忍着疼，才能让孩子飞到更高处欣赏更美的风景。
孩子国家的未来，家庭的希望，每一个孩子来到世上，上天都给了天使的翅膀，希望他以后重返美好乐园，我们却一点点的剪掉他们的羽毛，让他无奈的留在了人间，成为健康的有灵魂的人，尚且可以，如果让他庸碌无为，那我们多么的无助和伤心啊！
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