开学记事（二）入队

        4:40，放学的铃声响了，一班车的孩子奔涌出了教室，汇向广场集合。家长接送的孩子也在你推我嚷中到楼下整队。入队纪律一直成为令我头疼的问题。

        铭赫一手拿着书包，一手抱着班牌，队伍走在路上像游龙过街，浩浩荡荡，拖包的，说话的，肩并肩，两队变三队，三队变四队。很久一来已经成为队伍的常态现象。三令五申之后，有些听之任之了。

      新学期，故有的习惯沿袭下来，说话习惯仍为严重。扣分、训斥、敲打已不能解决问题的根源。于是我先从整队开始，重新编排队伍，要求行列冲齐，不说话。说话是队伍不成型的最主要的原因，要抓入队纪律就要从控制不说话开始。家校携手更能促进学生管理。我抓住学生爱面子要自尊这一点，明确，在入队中说话的学生在解散时留下，我会单独告诉你家长你在入队时说话了，让家长帮忙督促提醒。

      第一次执行，学生大部分变得自觉了，队伍虽然行列不是很标准，但比以前是整齐多了。走着，走着，两个心痒难耐的学生终于忍不住说话了。解散时，我留下了他们，家长问有什么事吗？我微笑着告诉家长孩子在入队时说话了，以后要督促一下孩子遵守入队纪律。留下的孩子，低着头不说话，显然是不好意思了。

        这样下来，第二次入队，说话的声音没了，队伍更加整齐有序了。我想既然这一招有效果，我能坚持执行下去吗？很多时候，纪律会败在我那颗柔软善变的心上，宽容了学生也既意味着纵容了学生。管理还需手段硬，我还要坚持下去的。