教室里的“嘘……嘘”声

教室里的“嘘……嘘”声

一个寻常的早上，太阳依旧尽情泼洒着金光，暖洋洋的。踏着金光，开心的推开教室的门，还没来得及和孩子们分享这美好的心情，班里的一个孩子就跑过来告诉我：“老师，老师，我告诉你一件事，就刚刚上课的时候，老师讲了一个很简单的问题，提问小A，可是他竟然不会，哈哈哈.”他的这一声瞬间点燃了孩子们的“热情”。“嗯，就是他，上课还不认真听，老师提问他什么都不会。”“他还给我们小组扣分了……”听到这里，我头看向坐在教室里的孩子，在同学们的炮轰下，被点名的孩子坐在那里低着头，一句话都不说，仿佛觉察到了我的目光，她慢慢抬起了头，一脸局促的样子。

看到孩子的样子，忽然心里酸酸的。此时，想起了办公室老师们讨论的关于换位思考的话题。我只说了一句话：“孩子们，如果现在面对同学们指责的是你，你心里会想些什么？”“我可能会很伤心难过。”“我觉得很丢人，以后上课再也不回答问题了……”说到这里，孩子们仿佛明白了我的意图，都不说话了，低下了头。

下午的班会课上，我们把主题临时改为《我能出口不伤人》，课上从别人的故事中学习到了说话的艺术，以及换位思考的重要性，然后我们一起回想，自己有没有做过出口伤人的事情，大家都不约而同的想到了上午发生的事情，接着我开口说:“孩子，我们每个人都是普普通通的凡人，每个人都会犯一些错误，其实犯错误并不可怕，可怕的是我们不愿意去纠正这个错误，改错的方式多种多样，我们可以直接道歉，也可以给她一个拥抱，如果道歉的话很难说出口，我们也可以给他写一封信，这样同学们用自己的方式改正我们的错误好吗？”下课之后，我看见孩子们开始靠近那个孩子，虽然不知道他们在说什么，但从孩子们逐渐放松的神情和灿烂的笑容中，不难得知他们已经重归于好。看到这些不禁感叹孩子们的善良和单纯，一句简单的道歉就让所有的误会烟消云散。

这样的一种经历，让孩子们学会了换位思考吗？事情好像并没有想象的那么容易，接下来的日子里，还是有些不和谐的声音，各种告状声不绝于耳。可是已经有同学们开始“提醒”他了，已经能自己处理一些小摩擦了。直到这一天在我身上发生的一件事，让我感动孩子们的点滴变化。

连日准备一节公开课，巨大的压力让我有点寝食难安。中午跟孩子们吃完午饭，我对孩子们说：“老师今天有点累了，中午稍微休息一会儿，大家安静地看会儿书”。说完我就趴在桌子上，耳边萦绕的是孩子们轻轻的翻书声。可是，午休时间让他们长时间静静读书何其难？不一会儿就状况百出，有孩子看到高兴处，忍不住哈哈大笑；有孩子忍不住跟别人讨论自己的读书感受；还有的孩子要去洗手间……还没等我说话，只听见一声“嘘…嘘…”，偶尔夹杂着孩子的“训斥声”——老师头疼在休息，你快别说话了。过了一会儿又是几声“嘘…嘘…”，就这样，在孩子的嘘嘘声中，度过了午休时间。

清醒过后，恍如隔世，环顾教室，看到的是所有同学端着书，一脸虔诚的样子；看到的是有孩子想跟同桌交流，同桌嘘的手势；看到的是拼命忍住笑意，五官紧急集合的样子；看到的是有同学从洗手间回来，小心翼翼的开门，掂着脚走路的样子……看到这些忍不住笑了，连日来的疲倦消失了，代之而来的是满满的感动，足足的干劲儿。看到我坐好了，一个孩子拿着我的杯子急匆匆的走过来“老师，我去给你接了杯水，你快喝了吧。”

后来的一段时间里，每每想到这个温馨的画面，想到这轻轻的嘘嘘声，想到中午吃饭时“老师你怎么吃这么少，再来点儿吧。”想到递过杯子的小手和那满脸关怀和期盼；想到孩子们那些并不好笑的笑话，内心始终萦绕着一种幸福的味道。

是啊，孩子们已经慢慢成长了，他们开始学会关心身边的人，尽管他们还会犯一些所谓的错误，可是孩子们犯错本就是孩子的特权，孩子不就是在一次次错误中，在跌跌撞撞中成长吗？

亲爱的孩子们，在以后的旅程中，你们可能还会犯各种各样的错，没关系，老师会陪你们在错误中成长，可是老师希望我们每个一个人都有一颗善良的心，一颗宽容的心，一颗会关爱身边人的仁爱之心，希望你们能够真正记住老师整日喋喋不休的“以德报怨”，做一个“求诸己”的君子。不当“求诸人”的小人，更希望你们能够借人之智，完善自己，学最好的别人，做最好的自己。可能当我们真正站在别人的角度上思考问题时，你就已经是一个成功的人啦。