这周上到《自由落体运动》，在校长的带领下，听了另外两位老师上的课，再结合自己上课的情况，反思总结如下:

一、每一次举的例子及实验没有作铺垫、评价

做实验之前没有凸显目的，做完之后没有进行总结、给出定论。所以实验演示完了以后学生不晓得你做这个实验的目的，也不晓得得出的结论。

二、没有强调重点知识

"每次讲到重点知识都要强调"这是校长说的。强调从次数上、态度上体现，每节课都有一个非常重要的知识点，它把整堂课贯穿了，比如《自由落体运动》这节课重点知识就是:自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。学生抓住了这条，那么这节课大部分内容都联系起来了，这条也是重点知识。所以，要着重强调这类知识。

三、学习途径及方法

学习途径可以是从网上观看网络授课视频、现场授课视频，以及到同事那里听课。观察时不能像外行一样光看热闹不分析，作为专业人员，要抱着欣赏及批评的态度来观看，找出该节课的优缺点，以及是否有更好的安排。

我的听课记录

我的听课记录多数记录的是板书，就像是学生笔记。因为看到其他老师这样记，我也这样记，没有自己的判断。校长说，要写下每个环节的评价，以及找到衔接的方式。

四、"小组合作探究"没发挥作用

"有小组没探究"、"有探究没评分"是我们刚开始实行高效课堂会出现的问题。课堂上可以安排学生做很多事情的。比如《自由落体运动》这节课，判断自由落体运动运动性质时，可以让各个小组计算分析一条纸带，看是否为匀变速直线运动。这样能调动学生参与进来，进而印象更深刻。

校长是实事求是的教育工作者，工作态度严谨，主要站在教学准备、实施、改进等方面来教我，对于个人生活是不多插话的。我很认可他的这个做法，以后专心搞工作。本质工作才是根本，本职工作都没有做好，遑论其他！